A.開展新生兒計(jì)劃免疫工作
B.宣講安全規(guī)劃,推動安全教育
C.及早發(fā)現(xiàn)傷病,及時治療
D.使用運(yùn)動治療方法減輕殘疾
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A.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求
B.滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求
C.既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會性別需要,又滿足了其實(shí)用性社會性別需求
D.既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會性別需要,又沒滿足其實(shí)用性社會性別要求
A.控制和緩解王奶奶身體疼痛,提升其生命質(zhì)量
B.關(guān)注及預(yù)防王奶奶被疏于照顧或被虐待
C.陪伴王奶奶看電視,提高其生活質(zhì)量
D.鼓勵王奶奶參與社區(qū)活動,促進(jìn)其身心健康
A.癡呆
B.譫妄
C.抑郁
D.焦慮
A.邀請這些學(xué)生到社區(qū)活動中心,讓他討論具體的活動計(jì)劃
B.邀請有關(guān)專家進(jìn)一步了解這些學(xué)生需求,策劃具體的活動
C.組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生
D.自主設(shè)計(jì)適合這些學(xué)生特點(diǎn)的游戲活動
A.問題青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助
B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭
A.聯(lián)系技校老師為小王創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
B.引導(dǎo)小王要自立自強(qiáng),將來好自力更生
C.處理小王曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突
D.動員周圍的同齡伙伴來勸說小王
A.向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告
B.幫助該兒童尋找家人
C.帶他到醫(yī)院檢查身體
D.向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告
A.支持者
B.保護(hù)者
C.教育者
D.中間人
A.觀察學(xué)習(xí)
B.模仿學(xué)習(xí)
C.古典制約
D.操作制約
最新試題
社會工作者負(fù)責(zé)對“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評估。該評估屬于()。
社會工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工,村里留守老人較多,老人們雖然平時生活能夠自理,但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無法及時趕回,沒有人照顧自己,社會工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式,打消老人們的顧慮,下列老周的做法中,最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是()。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說法,正確的是()。
社會工作者在社區(qū)走訪時,有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動場地及設(shè)施不足,為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會工作者適宜的做法是()。
受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動青年就業(yè),社會工作者適宜采取的措施有()。
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
新入職的社會工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對象的小組活動方案,下列小組活動設(shè)計(jì)中,最適宜的是()。
社會工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會,就社區(qū)空地改造為小花園的計(jì)劃證求居民意見,有居民認(rèn)為建小花園可能會“中看不中用”。此時。老劉采取“進(jìn)一步說明"的技巧主持會議,其最適宜的表述是()。