A.教育教學(xué)權(quán)
B.學(xué)術(shù)研究與進修培訓(xùn)權(quán)
C.學(xué)生管理權(quán)
D.報酬待遇權(quán)
E.參與管理權(quán)
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A.生存功能
B.學(xué)習(xí)功能
C.發(fā)展功能
D.實踐功能
E.享用功能
A.課堂作業(yè)
B.口頭作業(yè)
C.書面作業(yè)
D.實踐性作業(yè)
E.課外輔導(dǎo)
A.備教材
B.備教具
C.備學(xué)生
D.備板書
E.備教法
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
E.教學(xué)目標
A.選編教材要科學(xué)合理
B.圖文并茂,結(jié)構(gòu)新穎
C.內(nèi)容組織內(nèi)外有序
D.排列形式疏密有致
E.突出重點,分散難點
A.傳道、授業(yè)、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.父母與朋友
E.研究者
A.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)
B.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
C.培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生的個性
E.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.留學(xué)教育
A.國家教育
B.社區(qū)教育
C.家庭教育
D.學(xué)校教育
E.社會教育
最新試題
雙軌學(xué)制
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有()
在課堂教學(xué)實施行為分類中,行為問題管理屬于()
“教育即生活”的提出者是()
我國小學(xué)課程設(shè)計的原則是什么?
根據(jù)評價的價值標準不同,學(xué)生評價方法一般可以分為()
古代學(xué)校產(chǎn)生于()
結(jié)合班級管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。