（1）通曉所教的學(xué)科和專業(yè)。
（2）具有比較廣泛的基礎(chǔ)教育知識(shí)。
（3）掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。

（1）學(xué)習(xí)條件的最優(yōu)化。
（2）學(xué)習(xí)過程中的最優(yōu)化。
（3）逐步形成自學(xué)技能。

就是對(duì)人產(chǎn)生影響的物質(zhì)條件。

是指一個(gè)人對(duì)他在人際關(guān)系即社交關(guān)系中出現(xiàn)的變化，能夠及時(shí)作出情緒反應(yīng)的能力。

試述教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（1）通曉所教的學(xué)科和專業(yè)。
（2）具有比較廣泛的基礎(chǔ)教育知識(shí)。
（3）掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。

（1）樹立正確的人生觀和世界觀。
（2）確定人格教育的導(dǎo)向。
（3）明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。

道德情感是伴隨道德認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗(yàn)。