A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系
C.教師與校長的關(guān)系
D.教師與學(xué)生這兩個(gè)主體之間的關(guān)系
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A.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材
B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的、課程評(píng)價(jià)、課程實(shí)施
D.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
A.家庭
B.社會(huì)
C.學(xué)生
D.學(xué)校
A.教材
B.考試
C.管理
D.學(xué)生
A.對(duì)家長的控制
B.對(duì)自己的控制
C.對(duì)課本的控制
D.對(duì)大綱的控制
A.單元目標(biāo)
B.課程目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.教育目的
A.政治
B.社會(huì)
C.文化
D.經(jīng)濟(jì)
A.教育的屬性
B.教育的目的
C.教育的功能
D.教育的效應(yīng)
最新試題
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須（）
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些？
歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些？
對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為（）
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）
我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？