多項選擇題下列()屬于社區(qū)的功能。

A、“生產(chǎn)-消費-流通”的經(jīng)濟功能
B、社會化功能或教育功能
C、社會參與功能
D、社會控制功能
E、生理支持功能或感情功能


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1.多項選擇題戈登的社會工作價值體系包括()。

A、個人應當受到社會的關懷
B、每個人除了具有人類的共同需要外,也是獨特而異于他人的
C、每個人對他人都負有社會責任
D、人有不同的潛能,社會福利服務應該注重社會功能中人的潛能的存在
E、每個人的社會功能都應該得以發(fā)揮

2.多項選擇題弗洛伊德認為,人的心靈是由()幾種成分構成的。

A、意識
B、前意識
C、下意識
D、潛意識
E、顯意識

3.多項選擇題小組工作的對象是()。

A、有心理問題的個人組成的小組
B、有生理問題的個人組成的小組
C、生活不利的個人組成的小組
D、不健康的個人組成的小組
E、健康人組成的小組

4.多項選擇題社區(qū)分析的主要內(nèi)容有()。

A、社區(qū)基本情況分析
B、社區(qū)教育分析
C、社區(qū)需求分析
D、社區(qū)資源分析
E、社區(qū)發(fā)展分析

5.單項選擇題在地區(qū)發(fā)展模式中,社區(qū)工扮演的角色是()

A、導師
B、專家
C、行動者
D、使能者

6.單項選擇題社區(qū)社會工作第一個過程是()

A、社區(qū)分析
B、建立關系
C、資料收集
D、制定社區(qū)發(fā)展計劃

7.單項選擇題根據(jù)羅夫曼的分類法,為解決特定的社會問題,而完成的具體工作稱為()

A、過程目標
B、任務目標
C、分配資源目標
D、提升素質(zhì)目標

8.單項選擇題社區(qū)工作是以()為對象的社會工作介入方法

A、家庭
B、社區(qū)
C、社區(qū)組織
D、服務機構

9.單項選擇題下列不屬于社區(qū)特征的是()

A.一個人群
B.共同需要
C.地區(qū)的聚集性
D.共同生活方式和文化

10.單項選擇題小組結束期活動設計的重點應該是()。

A、共同合作、打破小組僵局
B、深度剖析、探索自我
C、鞏固學習成果、催促小組結束
D、增加信任、發(fā)掘潛能

最新試題

醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是()

題型:多項選擇題

社會工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設計服務計劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。

題型:多項選擇題

某社會工作服務機構督導者老張正在為機構新員工分配工作任務。老張這一做法的權力來源是()

題型:單項選擇題

小胡是大學二年級學生,本學期的統(tǒng)計學課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài),她上課聽不懂作業(yè)也無法完成,想詢問老師和同學,卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學,但是收效甚微。于是向社會工作者小董求助,小董采用影響性技巧幫助小胡,下列做法中,體現(xiàn)了影響性技巧的是()

題型:多項選擇題

某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導者老李開展了每周一次的團體督導,并在督導過程中充分運用了團體督導的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團體督導主持技巧的有()

題型:多項選擇題

下列實驗形式中,屬于準實驗設計的是()

題型:單項選擇題

社會工作者小王在與督導者老李會談時,表示自己在為輟學青少年提供個案輔導過程中看不到服務對象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導的角度看,老李的督導重點是()。

題型:單項選擇題

某社會工作服務機構在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務方案設計的角度看,該機構應注重()。

題型:單項選擇題

社會工作者小袁負責某精準救助項目的實施工作,在與同事分析低保家庭情況時,發(fā)現(xiàn)一些服務對象除了有經(jīng)濟困難外,還存在強烈的無力感,根據(jù)增強權能理論,小袁適宜提供的服務有()

題型:多項選擇題

社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預、心理疏導、情緒支持和資源鏈接等服務,下列說法中,體現(xiàn)社會工作者直接服務角色的有()

題型:多項選擇題