A.地球--字宙
B.房屋--屋頂
C.車廂--火車
D.宣紙--文具
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A.內(nèi)強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.無意強(qiáng)化
A.教學(xué)的基本任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
B.勞動實踐活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑
C.教學(xué)和上課的涵義沒有區(qū)別
D.教育與教學(xué)的關(guān)系是部分與整體的關(guān)系
A.改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度
B.倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力
C.加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗
D.改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校、學(xué)生四級課程管里
A.倡導(dǎo)由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑"型教師轉(zhuǎn)到“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師
B.倡導(dǎo)由命令主導(dǎo)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型教師
C.倡導(dǎo)由主動研究決策型教師轉(zhuǎn)向被動闡釋、執(zhí)行型教師
D.倡導(dǎo)由單一學(xué)科型教師轉(zhuǎn)向綜合專家型教師
A.要激發(fā)幼兒探究興趣,促進(jìn)幼兒掌握系統(tǒng)科學(xué)知識
B.要真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為
C.要容忍動兒因家究西弄臟、弄亂,甚至破壞物品的行為
D.要鼓勵和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計劃和記錄
A.學(xué)校保護(hù)
B.司法保護(hù)
C.政府保護(hù)
D.社會保護(hù)
A.各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長
B.稅務(wù)機(jī)關(guān)增收教育費附加逐步增長
C.在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長
D.教師工資和學(xué)生人均公公用經(jīng)費逐步增長
A.名譽(yù)權(quán)
B.受教育權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
A.執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
B.將教學(xué)中的研究成果和經(jīng)驗撰寫并出版或發(fā)表學(xué)術(shù)論文、著作
C.制止有害于學(xué)生的行為或者侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
A.全面關(guān)心幼兒的成長,滿足幼兒生理上和心理上的需要
B.不能歧視,侮辱、變相體罰任何一個幼兒,但對幼兒不當(dāng)行為可適當(dāng)體罰
C.不是出于個人情緒,好惡的偏愛,而是理智的愛
D.尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和個體特點,尊重他們學(xué)習(xí)活動的方式
最新試題
律動動作主要有()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計,下列說法正確的是()。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
在打擊樂器演奏活動中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。