A、南雜戲
B、北雜戲
C、傳奇
D、京劇
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、成本戲
B、半本戲
C、回合戲
D、小說戲
A、桃花扇
B、西廂記
C、慶頂珠
D、打漁殺家
A、包拯
B、文天祥
C、屈原
D、岳飛
A、優(yōu)美柔婉
B、氣勢宏大
C、雅化
D、剛健質(zhì)樸
A、《西廂記》
B、《鶯鶯傳》
C、《十五貫》
D、《春草闖堂》
A、山東
B、河南
C、北京
D、上海
A、生
B、旦
C、凈
D、末
A、南戲
B、傳奇
C、元雜戲
D、昆曲
A、北宋
B、南宋
C、唐代
D、五代
A、日本
B、中國
C、非洲
D、歐洲
最新試題
在戲劇表演過程中,參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達(dá)對不同故事的觀點與內(nèi)容。
戲劇教育的基本活動就是()與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作。
戲劇教育本身最大的教育功能,是能讓孩子在最()的狀況下學(xué)習(xí)東西,當(dāng)然包括"自我表現(xiàn)"的行為。
相關(guān)兒童戲劇教育學(xué)者認(rèn)為,面對現(xiàn)代紛亂的社會現(xiàn)象,()能為兒童提供一項正面的工具,用來協(xié)助他們建構(gòu)自我的認(rèn)同感及面對問題的能力。
通過兒童戲劇教育,在不斷的沖突與轉(zhuǎn)折中,兒童可以學(xué)習(xí)體會生活與生命的無常,并練習(xí)其中的()。
因為戲劇創(chuàng)作出自本身,所以當(dāng)兒童在參與之時,會()勇于表達(dá)自己的意見。
對于兒童戲劇教育而言,兒童沒必要學(xué)習(xí)如何使用及控制自己的身體,以便能靈活自如地表達(dá)心中的想法與感覺。
在實際的戲劇行動中,兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上,藉此重新認(rèn)識自己的情緒、接受并了解情緒與社會行為的關(guān)系,并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。
通過戲劇活動,孩子能超越時空、年紀(jì)、國界與文化的限制,去發(fā)現(xiàn)人類共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會處境,幫助個人減少偏見。
經(jīng)由教室的即興創(chuàng)作,兒童有機會了解構(gòu)成戲劇的()例如角色、劇情、道具與場景等。