多項選擇題胡適在后來將科學(xué)方法改為四點,以下說法正確的是()

A、懷疑,有了懷疑態(tài)度,就不會上當(dāng)
B、事實,要實事求是
C、證據(jù),就是拿證據(jù)來
D、真理,朝夕去求真理,是盡一點責(zé)任


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1.多項選擇題一個國家創(chuàng)新體系的效率主要取決于創(chuàng)新體系內(nèi)各要素的功能定位是否恰當(dāng)和聯(lián)系是否廣泛密切。在創(chuàng)新要素間的聯(lián)系上,關(guān)鍵是:()

A、加強企業(yè)間的合作聯(lián)系
B、加強企業(yè)與科研機構(gòu)和高校的創(chuàng)新合作聯(lián)系
C、發(fā)揮中介機構(gòu)在創(chuàng)新主體間的橋梁作用
D、強調(diào)政府在創(chuàng)新中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政策引導(dǎo)作用

2.單項選擇題體驗經(jīng)濟是以()為中心的。

A、商品
B、消費者
C、服務(wù)
D、利益

3.單項選擇題提出戲劇改良的第一人是()

A、胡適
B、梅蘭芳
C、朱自清
D、王國維

5.單項選擇題陶行知繼承和發(fā)揚了杜威的“學(xué)校即社會”的理論提出了()的主張。

A、社會即社會
B、社會即學(xué)校
C、學(xué)校即學(xué)校
D、自然即學(xué)校

6.單項選擇題思維的深度主要由()代表。

A.主動性
B.獨創(chuàng)性
C.探索性
D.靈活性

7.單項選擇題思維創(chuàng)新來自于()

A、理論
B、交流
C、實踐
D、新工具

8.單項選擇題順德行政體制改革進展順利的關(guān)鍵在于()

A、產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能
B、產(chǎn)權(quán)改革前政府已轉(zhuǎn)變職能
C、產(chǎn)權(quán)改革后企業(yè)的效率增加
D、產(chǎn)權(quán)改革給予了企業(yè)更多的資金

9.單項選擇題順德的實踐表明只有在() 的基礎(chǔ)上大力推進機構(gòu)改革才有可能實現(xiàn)政府職能的根本轉(zhuǎn)變。

A、政府職能改革
B、大部制改革
C、產(chǎn)權(quán)制度改革
D、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)改革

10.單項選擇題實踐基礎(chǔ)上的()是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)。

A、技術(shù)創(chuàng)新
B、教育創(chuàng)新
C、科技創(chuàng)新
D、理論創(chuàng)新

最新試題

1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。

題型:單項選擇題

()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型:單項選擇題

()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型:單項選擇題

()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型:單項選擇題

創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。

題型:多項選擇題

()因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。

題型:單項選擇題

國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。

題型:多項選擇題

右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()

題型:單項選擇題

大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)()

題型:多項選擇題

國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。

題型:單項選擇題