A.教育目的服務的
B.教師和學生服務的
C.特定的教學服務的
D.當前工作服務的
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A.內(nèi)容不同
B.行為主體不同
C.方法不同
D.要求不同
A.實驗能力評價
B.教學方法評價
C.教學手段評價
D.學業(yè)評價
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.化學1
B.化學與生活
C.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
D.實驗化學
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.情感·態(tài)度·價值觀目標
D.三者均有
A.主體性
B.多樣性
C.基礎性
D.差異性
A.目的性原則
B.分類設計原則
C.階梯遞進原則
D.激勵原則
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
A.發(fā)揮學生的主觀能動性
B.重視環(huán)境與教育對兒童心理發(fā)展的作用
C.學習是積極主動的
D.因材施教
A.過程與方法
B.知識與技能
C.知識與能力
D.情感·態(tài)度·價值觀
最新試題
通過一些有效措施使化學實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指()。
課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù),其核心部分是()。
世界上許多國家的科學家都已經(jīng)在探索可燃冰的開發(fā)利用。下列說法中正確的是()。①甲烷屬于烴類②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源
一位化學教師要配制一份Cu2+溶液,他發(fā)現(xiàn)實驗室中有兩種銅鹽,其中硫酸銅是藍色,而氯化銅為綠色。于是他產(chǎn)生疑問:既然都是Cu2,兩者的顏色為何不同呢?根據(jù)上述材料,回答相關問題:(1)請你提出猜想,為何兩種銅鹽的顏色不同。(2)請設計實驗,證明你的假設。
下列不屬于教學設計工作一般步驟的是()。
下列與化學反應能量變化相關的敘述正確的是()。
信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。
問題:(1)寫出通過本課的學習,學生可以獲得怎樣的知識與技能。(2)說明本課的教學重點和難點。(3)設計一個運用舊知識引入新課的教學片段。
下列不屬于新課程中選取化學教學內(nèi)容的原則的是()。
為適應21世紀科學技術(shù)和社會發(fā)展的需要,要求教師必須轉(zhuǎn)變角色,由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學課程標準實驗教科書中提出,為化學教師創(chuàng)造性的教學和研究提供更多的機會,在課程改革的實踐中引導教師不斷反思,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料,回答相關問題:(1)化學教學研究中較為常見的方法有哪些?(2)談談化學教學研究的意義。