A.16世紀(jì)
B.17世紀(jì)
C.18世紀(jì)
D.19世紀(jì)
E.20世紀(jì)
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A.疾病種類(lèi)、構(gòu)成、意外事故及傷殘指標(biāo)
B.疾病種類(lèi)、構(gòu)成、嚴(yán)重程度及傷殘指標(biāo)
C.疾病頻率、構(gòu)成、意外事故及傷殘指標(biāo)
D.疾病頻率、構(gòu)成、嚴(yán)重程度及傷殘指標(biāo)
E.疾病頻率、構(gòu)成、嚴(yán)重程度及意外事故
A.控制傳染病和寄生蟲(chóng)病
B.降低慢性病的發(fā)病率
C.控制感染性疾病
D.提高心理健康狀況
E.增進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量
A.問(wèn)卷回收率、調(diào)查符合率
B.信度系數(shù)、效度系數(shù)
C.信度系數(shù)、相關(guān)系數(shù)
D.效度系數(shù)、相關(guān)系數(shù)
E.回歸系數(shù)、相關(guān)系數(shù)
A.健康教育、醫(yī)療保險(xiǎn)、初級(jí)衛(wèi)生保健
B.健康教育、醫(yī)療保險(xiǎn)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
C.健康教育、公費(fèi)醫(yī)療、三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)
D.鄉(xiāng)村醫(yī)生、公費(fèi)醫(yī)療、三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)
E.鄉(xiāng)村醫(yī)生、合作醫(yī)療、三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)
A.雙重裝填
B.含糊不清
C.抽象提問(wèn)
D.圖表設(shè)計(jì)
E.誘導(dǎo)性提問(wèn)
A.增強(qiáng)人群健康水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.促進(jìn)衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步、提高服務(wù)質(zhì)量
C.提高人群整體素質(zhì)、增加國(guó)民收入
D.促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
E.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、減少衛(wèi)生資源消耗
A.以農(nóng)村為重點(diǎn)
B.預(yù)防為主
C.中西醫(yī)并重
D.依靠科技與教育,動(dòng)員全社會(huì)參與
E.為人民健康服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
A.德國(guó)學(xué)者魏爾嘯
B.美國(guó)醫(yī)學(xué)家麥克英泰爾
C.比利時(shí)醫(yī)生維薩里
D.法國(guó)醫(yī)師蓋林
E.美國(guó)內(nèi)科學(xué)教授恩格爾
A.健康人群
B.高危人群
C.病患者
D.殘疾人群
E.其它
A.社會(huì)因素、生物、心理、衛(wèi)生服務(wù)
B.環(huán)境、生物、生活方式、衛(wèi)生保健
C.環(huán)境、微生物、衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、心理
D.環(huán)境、生物、行為生活方式、衛(wèi)生服務(wù)
E.環(huán)境、社會(huì)因素、生物、行為生活方式
最新試題
對(duì)調(diào)查問(wèn)卷(即:調(diào)查工具)評(píng)價(jià),常用的兩個(gè)指標(biāo)是()
問(wèn)卷中問(wèn)題的排列應(yīng)遵循的原則()
在以下心理評(píng)估量表中最可能發(fā)現(xiàn)其有問(wèn)題的是()
以下屬于社會(huì)醫(yī)學(xué)研究?jī)?nèi)容的有()
關(guān)于需要、需求、利用,下列敘述不正確的是()
常用的衛(wèi)生政策分析方法有()
反映門(mén)診服務(wù)利用的指標(biāo)有()
以下屬于問(wèn)卷設(shè)計(jì)中“雙重裝填”錯(cuò)誤的問(wèn)句是()
下列屬于概率抽樣的是()
最適宜的心理治療措施是()