A.80%
B.85%
C.95%
D.90%
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A.1個(gè)版本
B.2個(gè)版本
C.3個(gè)版本
D.4個(gè)版本
A.團(tuán)體督導(dǎo)
B.咨詢機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人
C.團(tuán)體成員
D.團(tuán)體成員相關(guān)的重要他人
A.了解服務(wù)對(duì)象需要→確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程
B.搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→了解服務(wù)對(duì)象需要→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書
C.了解服務(wù)對(duì)象需要→搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書
D.確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→了解服務(wù)對(duì)象需要→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程
A.真誠交流
B.無條件積極關(guān)注
C.提供建議
D.促進(jìn)同理
A.獲得和復(fù)述一種新的環(huán)境信息
B.獲得和復(fù)述一種新的自我陳述
C.獲得和復(fù)述一種新的思想體系
D.獲得和復(fù)述一種新的理論構(gòu)思
A.求助者的權(quán)利
B.治療原理的介紹
C.咨詢師的責(zé)任
D.收費(fèi)問題
A.瑪麗•瓊斯
B.約瑟夫•沃爾普
C.華生
D.斯金納
A.患者中心療法
B.精神分析療法
C.行為療法
D.認(rèn)知療法
E.生物反饋療法
A.根據(jù)個(gè)別細(xì)節(jié),對(duì)整體做結(jié)論
B.夸大自己的失誤、缺陷的重要性,而貶低自己的成績(jī)或優(yōu)點(diǎn)
C.認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況
D.在一個(gè)小小失誤的基礎(chǔ)上,做出關(guān)于整個(gè)人生價(jià)值的結(jié)論
A.社會(huì)適應(yīng)量表
B.MMPI
C.生活質(zhì)量量表
D.SCL-90
最新試題
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
一般來說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。