最新試題
個人品德形成后具有一定的穩(wěn)定性,但在一定的社會環(huán)境、教育條件和修養(yǎng)過程中又不斷發(fā)生變化,只存在著向好變化的可能。
題型:判斷題
只要具備了創(chuàng)新能力就一定是專業(yè)技術(shù)人才。
題型:判斷題
道德觀是社會群體的共識,道德則是個人對所在社會群體所共識的意識形態(tài)規(guī)則的認識。
題型:判斷題
專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義是什么?
題型:問答題
職業(yè)的產(chǎn)生源于人類社會發(fā)展的社會分工。社會分工不僅形成了“術(shù)有專攻”的勞動分工,而且導致了市場交易的產(chǎn)生,成為商品經(jīng)濟發(fā)展的社會基礎(chǔ)。
題型:判斷題
專業(yè)技術(shù)人才,要將職業(yè)道德與專業(yè)技能放在同等重要的位置來對待,要充分認識到因職業(yè)道德失范造成的對個人、對組織乃至對整個社會所造成的危害。
題型:判斷題
在完善專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德教育和培訓機制的過程中,理論授課無疑是重要的一環(huán),并且也需要遵守一定的原則。在下列選項中,哪些原則不是理論授課需要遵守的?()
題型:單項選擇題
如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的學習能力?
題型:問答題
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但專業(yè)技術(shù)人才如果缺乏基本的職業(yè)道德,這一積極的生產(chǎn)力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進步的破壞力。
題型:判斷題
要想使專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)道德建設(shè)的途徑和方法行之有效,只需要堅持以前的方法,新的方法可以不去探求。
題型:判斷題