A、對(duì)“遠(yuǎn)景結(jié)構(gòu)”的把握
B、對(duì)“近景結(jié)構(gòu)”的把握
C、對(duì)“中景結(jié)構(gòu)”的把握
D、對(duì)音響效果的把握
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你可能感興趣的試題
A、書法
B、音樂
C、電影
D、雕塑
A、會(huì)享受;能評(píng)價(jià)
B、會(huì)享受;能創(chuàng)作
C、讓音樂在耳邊奏響;全神貫注投入到音樂之中
D、讓音樂在耳邊奏響;用自己的專業(yè)去創(chuàng)新音樂
A、保持性
B、藝術(shù)性
C、單一性
D、變化性
A、求同心理
B、求異心理
C、慣性心理
D、期待心理
A、自律派;古典派
B、現(xiàn)代派;他律派
C、自律派;他律派
D、古典派;現(xiàn)代派
A、劉坤
B、宋瑾
C、周海宏
D、周廣仁
A、格什溫
B、理查·斯特勞斯
C、貝多芬
D、馬斯涅
A、理性性
B、豐富性
C、單一性
D、獨(dú)特性
A、南朱北李中的“南朱”
B、主演《紅珊瑚》《劉三姐》等話劇
C、國家一級(jí)演員
D、中國著名女中音歌唱家
最新試題
流行音樂對(duì)少年有哪些吸引力()
少年通過聆聽音樂可以有哪些收獲()
以下哪些因素可以影響音色的感知()
少年音樂教育應(yīng)該注重哪些方面()
嬰兒音樂的選擇應(yīng)遵循哪些原則()
適合作為胎教音樂的樂器有哪些()
胎教音樂可以幫助孕婦緩解哪些不良情緒()
通過音樂教育可以培養(yǎng)少年的哪些品質(zhì)()
以下哪些因素可能影響胎教音樂的效果()
在兒童音樂教育中,如何通過音樂培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力()