李陽老師正在制作成績(jī)分析表,為了更好的分析各科目成績(jī),李陽老師借用了Excel分析工具。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助李陽老師解決這些問題,如表所示。
A.=AVERAGEIF(B21:B35,"1635",J21:J35)
B.=SUM(J21:J35)/COUNT(B21:B35,"1635")
C.=SUMIF(B2`1:B35,"1635",J21:J35)/COUNT(B21:B35,"1635")
D.=AVERAGEIFS(B21:B35,"1635",J21:J35,">=0")
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李陽老師正在制作成績(jī)分析表,為了更好的分析各科目成績(jī),李陽老師借用了Excel分析工具。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助李陽老師解決這些問題,如表所示。
A.在“開始”選項(xiàng)卡“字體”組中減小字號(hào)
B.雙擊E列和F列之間的分割線,自動(dòng)調(diào)整列寬
C.在“開始”選項(xiàng)卡“段落”組中選擇對(duì)齊方式為“左對(duì)齊”
D.使用“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框中的“縮小字體填充”命令
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題。
A.換行符
B.回車符
C.制表符
D.連字符
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題。
A.字體
B.段落
C.編輯
D.符號(hào)
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題。
A.字符邊框
B.段落邊框
C.單元格邊框
D.頁(yè)面邊框
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題。
A.該選項(xiàng)卡被刪除,不可能再出現(xiàn)在功能區(qū)
B.該選項(xiàng)卡被損壞無法正常顯示
C.該選項(xiàng)卡被隱藏,可根據(jù)需求讓其顯示出來
D.該選項(xiàng)卡被取消,通過懸浮工具欄即可完成該選項(xiàng)卡下的所有操作
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題。
A.“圖片工具/格式”→“圖片邊框”
B.“圖片工具/格式”→“剪裁/剪裁為形狀”
C.“插入”→“形狀”
D.圖片工具/格式”→“調(diào)整/更改圖片”
最新試題
下列有關(guān)大數(shù)據(jù)的說法正確的是()。
在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí),如果要將不同的URL指定給一幅圖片的不同的部分,可以為圖片創(chuàng)建()。
計(jì)算思維是()。
小凡進(jìn)行內(nèi)容編輯時(shí),想要將確診病例數(shù)量進(jìn)行突出顯示設(shè)置,發(fā)現(xiàn)功能區(qū)缺少了“開始”項(xiàng)卡,造成這種情況的原因是()。
關(guān)于無線介質(zhì)的微波通信,下列敘述正確的是()。
下列關(guān)于Excel 2010的說法正確的是()。
已知二進(jìn)制數(shù)X=1011011,Y=10011001,則X⊕X⊕(X+Y)的結(jié)果為()。
在拼音輸入法中,輸入拼音“Shang an”,該編碼屬于漢字()。
在Word 2010中,下列說法正確的是()。
手機(jī)剩余存儲(chǔ)容量128MB,攝像頭為1100萬像素,24位真彩色,不壓縮的情況下最多可再拍攝()張照片。