某老師組織同學(xué)就"吸煙是否為個(gè)人行為"問題進(jìn)行小組討論。以下為討論會(huì)的具體步驟，你認(rèn)為存在問題的一項(xiàng)是（）

生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀；②預(yù)防不良行為；③提高生活技能（心理社會(huì)能力）；④建立健康行為；⑤行為改變或強(qiáng)化。對(duì)于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>

某中學(xué)保健室的王老師在該校開設(shè)了青春期心理咨詢室。在開展心理咨詢的過程中，他一直努力的遵循心理咨詢的原則。結(jié)合這些原則，王老師的處理方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)的是（）

一個(gè)炎熱的下午，部分男同學(xué)將代表白云中學(xué)參加市級(jí)籃球聯(lián)賽。對(duì)于參與劇烈運(yùn)動(dòng)在補(bǔ)充營養(yǎng)方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

為了防止兒童青少年發(fā)生意外傷害，我們要采取一定的干預(yù)措施。某同學(xué)騎自行車戴頭盔，屬于下面哪種干預(yù)（）

某保健所的工作人員從一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，6～8歲的兒童的患齲率明顯低于前幾個(gè)年齡段的兒童。你認(rèn)為這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是（）

某3歲小兒，總是喜歡一個(gè)人玩耍，對(duì)父母似乎沒有特別的感情，喜歡重復(fù)看特定的電視廣告。經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，其智力發(fā)育落后于一般兒童，但無語言發(fā)育障礙。其可能患有（）

4歲女孩，對(duì)母親的來去都無所謂，很少糾纏母親。你認(rèn)為她對(duì)母親的依戀屬于哪種類型（）

某兒童，多動(dòng)，注意力不集中，多門功課成績低下，無原發(fā)性情緒障礙。請(qǐng)問該兒童最有可能患有以下哪種心理-行為問題（）

為了防止碰傷兒童，某品牌的家具推出磨平棱角的款式。這屬于下面哪種干預(yù)措施（）