A.概括性
B.間接性
C.整體性
D.系統(tǒng)性
你可能感興趣的試題
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.多重趨避沖突
A.抑郁質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.黏液質(zhì)
A.理想的課程
B.領(lǐng)悟的課程
C.運作的課程
D.經(jīng)驗的課程
A.必修課程
B.選修課程
C.國家課程
D.地方課程
A.學科中心課程論
B.活動中心課程論
C.學生中心主義課程論
D.社會中心課程論
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.CIPP 評價模式
D.CSE 評價模式
A.分科課程
B.綜合課程
C.綜合實踐活動課程
D.分科與綜合相結(jié)合的課程
在人的發(fā)展動因問題上,美國心理學家格賽爾提出“成熟勢力說”,下列人物與格賽爾持相同觀點的是()。
①孟子
②荀子
③高爾登
④霍爾
⑤洛克
A.①②③④
B.①③④
C.②⑤
D.②③④⑤
A.個體的主觀能動性
B.遺傳
C.學校教育
D.環(huán)境
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
最新試題
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。
為了提高學生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內(nèi)容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài),其教育場所是()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是()。
下列表述中,教師處理學生意外事故操作正確的是()。