A.健康知識
B.健康狀況
C.健康信念
D.健康行為變化
E.學生因病缺課率
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A.服務型
B.依賴型
C.利用型
D.服從型
E.社會型
A.封閉模式向整體模式的轉(zhuǎn)變過程
B.分離一封閉模式向開放一整體模式的轉(zhuǎn)變過程
C.分離模式向整體模式的轉(zhuǎn)變過程
D.開放模式向整體模式的轉(zhuǎn)變過程
E.封閉模式向開放模式的轉(zhuǎn)變過程
A.駕駛員的錯誤
B.行人的錯誤
C.健康教育不到位
D.道路狀況不好
E.人為錯誤
A.盡快建立良好醫(yī)患關(guān)系
B.尊重兒童自己解決問題能力
C.指導中應注意循循善誘
D.指導過程應有計劃
E.注意保護兒童的個人隱私
A.必須是正態(tài)分布的指標
B.必須是偏態(tài)分布的指標
C.正態(tài)分布或偏態(tài)分布的指標
D.任何分布的指標
E.正態(tài)分布或大體呈正態(tài)分布的指標
A.通過追蹤性調(diào)查取得的測量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計學處理得到的
B.通過普查取得的測量數(shù)據(jù),經(jīng)計算處理得到的
C.通過橫斷面調(diào)查取得的測量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計學處理得到的
D.通過前瞻性調(diào)查取得的測量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計學處理得到的
E.通過回顧性調(diào)查取得的測量數(shù)據(jù),經(jīng)統(tǒng)計學處理得到的
A.作為評價個體、群體兒童身高、體重發(fā)育狀況的統(tǒng)一尺度
B.評價個體生長發(fā)育狀況的統(tǒng)一尺度
C.作為評價個體、群體兒童身高、體重、胸圍發(fā)育狀況的統(tǒng)一尺度
D.作為評價個體、群體兒童生長發(fā)育狀況的統(tǒng)一尺度
E.作為評價群體兒童生長發(fā)育狀況的統(tǒng)一尺度
A.可以有,但并不是必不可少的
B.調(diào)查中質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)
C.可有可無的,只要調(diào)查項目能順利完成,并不一定非要進行現(xiàn)場檢驗
D.不需要進行
E.看情況決定
A.順利完成調(diào)查的條件
B.有用,但并不是必不可少的
C.可有可無的,只要調(diào)查項目能完成,并不一定要按檢測程序進行
D.可以改變的
E.可以隨時改變的
A.由社會人口學指標、調(diào)查項目、測試記錄三部分組成
B.由社會人口學指標、測試記錄、調(diào)查者項目三部分組成
C.由社會人口學指標、調(diào)查項目和測試記錄、調(diào)查者項目三部分組成
D.由調(diào)查項目、測試記錄、調(diào)查者項目三部分組成
E.由調(diào)查者的一般情況、調(diào)查項目和測試記錄、調(diào)查者項目三部分組成
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13歲女生肺活量約為男生肺活量的()
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以下哪些指標屬于功能發(fā)育指標()
可糾正腦細胞缺陷的是()
選擇較少量對象,在一段較長時間內(nèi)進行定期的、連續(xù)多次的調(diào)查屬于()
對兒童少年進行生長發(fā)育調(diào)查時,現(xiàn)場檢驗是()
對兒童少年進行生長發(fā)育調(diào)查,調(diào)查的時間最好是()