A.臨床實(shí)驗(yàn)研究
B.實(shí)驗(yàn)室研究
C.社區(qū)干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究
D.調(diào)查研究
E.實(shí)驗(yàn)研究
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A.圓圖
B.復(fù)式條圖
C.線圖
D.直方圖
E.構(gòu)成比條圖
A.直方圖
B.圓圖
C.普通線圖
D.半對數(shù)線圖
E.百分條圖
A.普通線圖
B.半對數(shù)線圖
C.條圖
D.直方圖
E.圓圖
A.｜r｜=0表示完全相關(guān)
B.r的取值范圍為-1≤r≤1
C.r的絕對值越接近1，表示兩變量間相關(guān)關(guān)系密切程度越高
D.r沒有單位
E.直線相關(guān)是描述具有直線關(guān)系的兩變量的相互關(guān)系
A.可以認(rèn)為兩變量存在直線關(guān)系
B.尚不能認(rèn)為兩變量存在直線關(guān)系
C.兩變量相關(guān)關(guān)系密切
D.尚不能認(rèn)為兩變量存在相關(guān)關(guān)系
E.不能得出總體相關(guān)系數(shù)p≠0的結(jié)論
A.Wilcoxon秩和檢驗(yàn)
B.Wilcoxon符號秩和檢驗(yàn)
C.Kruskal-Wallis秩和檢驗(yàn)
D.Mann-WhitneyU檢驗(yàn)
E.Friedman秩和檢驗(yàn)
A.率
B.構(gòu)成比
C.相對比
D.均數(shù)
E.比
A.個(gè)體差異
B.抽樣誤差
C.測量誤差
D.隨機(jī)誤差
E.處理因素的作用
A.兩總體均數(shù)的差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
B.兩樣本均數(shù)的差別無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
C.兩樣本均數(shù)的差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
D.兩總體均數(shù)的差別無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
E.未給出自由度，無法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷
A.兩總體均數(shù)確有差別時(shí)，按α水準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)這種差別的能力
B.兩總體均數(shù)確有差別時(shí)，按1-β水準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)這種差別的能力
C.與α有關(guān)
D.與樣本例數(shù)有關(guān)
E.與兩總體均數(shù)間的位置有關(guān)
最新試題
某年某中學(xué)體檢，測得100名高一女生的平均身高=154cm，S=6.6cm，該校高一女生中身高在143～170cm者所占比重為（U0.0078=-2.42，U0.0475=-1.67）（）
用某種新療法治療患者，治療結(jié)果分別以治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、惡化和死亡表示，該數(shù)據(jù)資料的類型是（）
某新治療方法可延長病人生命，但不能治愈該病，則最有可能發(fā)生的情況是（）
為比較兩所等級和規(guī)模均相同的醫(yī)院的治愈率，若各醫(yī)院各科病人數(shù)的內(nèi)部構(gòu)成不同時(shí)，為避免產(chǎn)生假象，關(guān)鍵要進(jìn)行的是（）
在抽樣調(diào)查中，理論上樣本含量大小與（）有關(guān)
隨機(jī)區(qū)組方差分析中，總例數(shù)為N，處理組數(shù)為k，配伍組數(shù)b，則處理組組間變異的自由度為（）
在同一試驗(yàn)中，其他條件不變的情況下，關(guān)于樣本含量的估計(jì)下列哪種說法是正確的（）
χ2檢驗(yàn)應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)資料是（）
衡量一個(gè)地區(qū)防治結(jié)核病的成績，用該病的（）更好
某事件發(fā)生的概率是P=0.05，這一事件是（）