問答題

試評析《聰明的喜羊羊》一課的活動過程。
一、導入活動
聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動,通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引導幼兒復習8的組成。
小朋友們,剛才的歌曲里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因為喜羊羊很聰明)
知道我是誰嗎?今天,我是羊村的村長慢羊羊,你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們,看看你們是不是很聰明:前段時間我們喜羊羊把八捆青草分別送給了沸羊羊和美羊羊,當時有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1)
二、幼兒嘗試9的分解
每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。今天,慢羊羊想請喜羊羊幫忙,請你們幫助我把這些禮物分給美羊羊和沸羊羊,大家愿意幫忙嗎?幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。
幼兒進行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一樣。依此類推,一直到第八次自由分配。
三、教師出示分解結果,幼兒對比、驗證
請幼兒觀看課件,帶領幼兒驗證自己分配和記錄的結果。
討論:9還能不能再分?得出結論:9一共有8種不同的分法。引導幼兒觀察自己的分法和老師的分法有什么不一樣。
四、引導幼兒學習9的組成,并能根據(jù)9的分合法,列出相應的加法算式
觀看課件,引導幼兒理解9可以分成l和8,1和8合起來是9,合起來是什么意思?我們可以用一個數(shù)學符號“+”來表示,教師列出加法算式1+8—9。
通過課件演示,請幼兒仿照老師剛才的例子,列出相應的加法算式:2+7—9;3+6=9;4+5—9;5+4—9;6+3=9;7+2=9;8+1—9。
五、引導幼兒理解交換規(guī)律,感知交換“+”號兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實,找出存在互換關系的幾組加法算式
請小朋友看1+8—9,8+1=9這兩道加法算式,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?請你從剩下的加法算式中,也找出存在這種互換關系的加法算式:
2+7—9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。
六、游戲,復習9的組成和加法
1.游戲“拔草”
目的:培養(yǎng)幼兒的時間觀念和任務意識,復習9的組成。
規(guī)則:在規(guī)定的時間內(nèi),要求孩子能夠盡量完成自己的任務。玩法:
(1)教師準備好綠色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數(shù)字密碼,數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草,請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi),完成老師布置的任務。
(2)提問:誰拔了8棵草,那8和幾可以組成97(拔了l棵草的小朋友起立)幼兒一起說:8
和1組成9。
(3)依次提問。
2.游戲“打倒灰太狼”
目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識,復習存在互換關系的幾道加法算式,體驗成功的快樂心情。玩法:羊村的警報響了,灰太狼來了,怎么來了這么多的灰太狼?原來灰太狼發(fā)明了克隆機器,克隆出好多的灰太狼。
(1)請幼兒點數(shù)灰太狼的個數(shù)。(9只)
(2)喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。(3)打倒了幾個?請幼兒列算式,如l+8—9或8+1—9等。
(4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼,活動結束。


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