A、勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合
B、勞動(dòng)者自主就業(yè)；市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)；政府促進(jìn)就業(yè)
C、勞動(dòng)者自主就業(yè)；政府促進(jìn)就業(yè)
D、勞動(dòng)者自主就業(yè)；市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)；政府安排就業(yè)相結(jié)合
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A.憲法
B.勞動(dòng)合同法
C.勞動(dòng)法
D.就業(yè)促進(jìn)法
A、需要
B、動(dòng)機(jī)
C、需求
D、動(dòng)力
A、投入
B、供給
C、買賣
D、成交
A、表演本身就是目的；為了演戲而演戲
B、觀眾愛看或者不愛看是次要的；完成演出任務(wù)最重要
C、戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富；能夠貫穿歷史和空間
D、必須認(rèn)真承諾的演出；這是演員的天職
A、勞動(dòng)是一種交易；勞資雙方應(yīng)該遵循等價(jià)交換的原則
B、時(shí)間就是金錢；員工花了時(shí)間；就應(yīng)該得到金錢的回報(bào)
C、追蹤世界前沿；不斷更新觀念、知識(shí)和技能
D、奉行拿來主義；對(duì)外國的東西要全面大膽地汲取
A、職業(yè)化具有一定合理性；但它會(huì)束縛人的發(fā)展
B、職業(yè)化是反對(duì)把勞動(dòng)作為謀生手段的一種勞動(dòng)觀
C、職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和企業(yè)競(jìng)爭力的比由之路
D、職業(yè)化與全球職場(chǎng)語言和文化相抵觸
A、無論內(nèi)心是否愿意；只是在行為上努力工作就是勤勉
B、在被迫的狀態(tài)下工作；也可以稱之為勤勉
C、按照勞動(dòng)契約工作；屬于勤勉的范疇
D、勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇
A、愛國守法；明禮誠信；團(tuán)結(jié)友善；請(qǐng)見自強(qiáng)；敬業(yè)奉獻(xiàn)
B、愛崗敬業(yè)；誠實(shí)守信；辦事公道；服務(wù)群眾；奉獻(xiàn)社會(huì)
C、遵紀(jì)守法；文明禮貌；崇尚科學(xué)；艱苦樸素；服務(wù)人民
D、熱愛集體；以人為本；守土有責(zé)；勤勞勇敢；開拓創(chuàng)新
A、《榮譽(yù)法典》
B、《不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法》
C、《從政職業(yè)法》
D、《謝爾曼法》
A、崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用
B、愛干什么，就干什么
C、規(guī)勸作用
D、自律作用
最新試題
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。