A.等速運動
B.等長運動
C.等張運動
D.用力運動
E.放松運動

A.肌力2級，伴有痙攣
B.肌力3級或以上
C.肌力1級
D.肌張力低下
E.肌力1級，但意識清楚

A.不負荷體重活動
B.應用動態(tài)的治療手技
C.階段性地給予刺激手技
D.采用適合個體的手法操作
E.促進分離動作，避免聯(lián)合運動

A.運動發(fā)育的異常性
B.運動發(fā)育的未成熟性
C.腦的可順應性
D.腦的可塑性
E.促進正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展

A.可預防跌倒
B.有助于控制膀胱
C.可增加口面部控制
D.可增加視覺輸入及便于交流
E.對中樞神經(jīng)系統(tǒng)是良好刺激

A.患者半臥
B.讓患者頸側屈
C.患者用健手支撐
D.治療師一手放患者肩下
E.治療師另一手推患者骨盆

A.患側伸髖伸膝困難
B.患側肩屈曲、肩帶前伸困難
C.用健腿鉤拉患腿，將雙腿移至床邊
D.旋轉(zhuǎn)及前屈頸部以代償側屈頸和屈軀干
E.用健手拉依靠物以代償側屈頸和屈軀干

A.訓練閉頜
B.訓練閉眼
C.訓練舌部運動
D.訓練面部運動
E.改善呼吸控制

A.仰臥位，讓患者用手觸摸自己的前額、枕頭
B.取坐位，伸手向前、向上指物體并逐漸增大范圍
C.治療師幫助患者將手平置于墻上，施以水平壓力，防止手從墻上滑落
D.仰臥位，治療師幫助患者將手平放于訓練床上以承受上部身體的重量
E.前臂中立位，患者練習拿起物體、伸腕、再放下、屈腕、再放下物體

A.仰臥位，讓患者用手觸摸自己的前額、枕頭
B.仰臥位，伸手向前、向上指物體并逐漸增大范圍
C.治療師幫助患者將手平置于墻上，施以水平壓力，防止手從墻上滑落
D.取坐位，治療師幫助患者將手平放于訓練床上以承受上部身體的重量
E.前臂中立位，患者練習拿起物體、伸腕、再放下、屈腕、再放下物體