A.將培訓(xùn)本身作為現(xiàn)代企業(yè)中激勵(lì)員工積極向上的一種必要手段，給員工培訓(xùn)的機(jī)會(huì)會(huì)使他們感到企業(yè)對(duì)其發(fā)展的重視。
B.在企業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的分配上，必須本著“機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)培訓(xùn)”的原則，是真正有潛力的人獲得應(yīng)有的培訓(xùn)機(jī)會(huì)
C.根據(jù)培訓(xùn)的效果對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行物質(zhì)、精神或晉升職位的激勵(lì)。
D.不能以是否接受培訓(xùn)以及接受培訓(xùn)的好壞作為晉升職務(wù)、調(diào)薪的重要依據(jù)。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.導(dǎo)向功能
B.反饋功能
C.促進(jìn)功能
D.發(fā)展功能
A.工程類咨詢式培訓(xùn)
B.項(xiàng)目類咨詢式培訓(xùn)
C.簡單型咨詢式培訓(xùn)
D.現(xiàn)場(chǎng)式咨詢培訓(xùn)
A.必須了解工作轉(zhuǎn)換的內(nèi)涵
B.發(fā)揮工作輪換的優(yōu)點(diǎn)，避免其局限性
C.以上都錯(cuò)
D.以上都對(duì)
A.新員工的加入
B.員工行為評(píng)價(jià)
C.員工職位調(diào)整
D.產(chǎn)品質(zhì)量下降或銷量下降
A.明確實(shí)施責(zé)任
B.選擇培訓(xùn)方法和決定被培訓(xùn)對(duì)象
C.選擇培訓(xùn)講師和制定培訓(xùn)計(jì)劃
D.培訓(xùn)的成本分析
A.工作變換
B.人員變化
C.部門變動(dòng)
D.提高績效
A.培訓(xùn)者需要花大量時(shí)間研究各職能部門的業(yè)務(wù)
B.要同時(shí)向培訓(xùn)部門經(jīng)理和特定職能部門經(jīng)理匯報(bào)工作
C.不太了解組織的需求
D.培訓(xùn)活動(dòng)缺乏連續(xù)性
A.生產(chǎn)的數(shù)量
B.產(chǎn)品質(zhì)量
C.員工投訴
D.加班時(shí)間
A.電子培訓(xùn)時(shí)間隨意，地點(diǎn)隨意
B.電子培訓(xùn)成本相對(duì)較高
C.傳統(tǒng)培訓(xùn)的培訓(xùn)方式比較豐富
D.傳統(tǒng)培訓(xùn)課后互動(dòng)比較及時(shí)
A.PAQ
B.MPDQ
C.FJA
D.PJQ
最新試題
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開發(fā)（）等。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過程。
培訓(xùn)評(píng)估中容易出現(xiàn)的問題有哪些？
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排，設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
請(qǐng)簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。