A.教育措施
B.職業(yè)措施
C.社會(huì)措施
D.康復(fù)工程措施
E.使殘疾人不受歧視地成為社會(huì)的整體
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A.康復(fù)功能評(píng)定
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D.康復(fù)臨床學(xué)
E.臨床診斷學(xué)
A.以人體疾病為中心
B.強(qiáng)調(diào)疾病控制應(yīng)以預(yù)防為主
C.疾病診斷和系統(tǒng)功能
D.藥物和手術(shù)為主
E.疾病為核心,強(qiáng)調(diào)祛除病因、挽救生命
A.強(qiáng)調(diào)生物、心理、社會(huì)模式
B.人體運(yùn)動(dòng)障礙為中心
C.各類(lèi)功能障礙者和殘疾者
D.人體疾病為中心
E.非藥物治療為主,強(qiáng)調(diào)患者主動(dòng)參與和合理訓(xùn)練
A.家庭的措施
B.職業(yè)的措施
C.康復(fù)工程的措施
D.社會(huì)的措施
E.使殘疾人有可能不受歧視地成為社會(huì)的整體
A.人體疾病為中心
B.強(qiáng)調(diào)生物、心理、社會(huì)模式
C.人體運(yùn)動(dòng)障礙為中心
D.各類(lèi)功能障礙者和殘疾者
E.非藥物治療為主,強(qiáng)調(diào)患者主動(dòng)參與和合理訓(xùn)練
A.每年12月3日
B.每年12月4日
C.每年12月5日
D.每年12月6日
E.每年12月7日
A.每年四月第三個(gè)星期日
B.每年五月第三個(gè)星期日
C.每年六月第三個(gè)星期日
D.每年七月第三個(gè)星期日
E.每年八月第三個(gè)星期日
A.1981年
B.1982年
C.1983年
D.1984年
E.1985年
A.心理
B.職業(yè)
C.教育
D.娛樂(lè)
E.提高生活質(zhì)量,回歸社會(huì)
A.健身鍛煉和合理的生活習(xí)慣,防止疾病的發(fā)生
B.發(fā)病后,康復(fù)介入,預(yù)防繼發(fā)性功能障礙的發(fā)生
C.發(fā)生功能障礙后,通過(guò)康復(fù)鍛煉,防止功能障礙的加重
D.康復(fù)治療過(guò)程需要臨床治療,臨床治療過(guò)程也需要康復(fù)治療介入
E.保健醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)鍛煉,提高機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗力
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智力殘疾分級(jí)三級(jí)是()
康復(fù)治療服務(wù)對(duì)象不包括()
智力殘疾分級(jí)三級(jí)適應(yīng)能力是()
康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容不包括()
解剖、生理、運(yùn)動(dòng)學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)屬于()
不符合關(guān)于殘疾的概念的是()
康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)重點(diǎn)不包括()
矯形器和輔助具的應(yīng)用屬于()
與康復(fù)醫(yī)學(xué)最有關(guān)的治療是()
智力殘疾分級(jí)一級(jí)是()