幸福小區(qū)居委會(huì)近幾日經(jīng)常有居民來反映說,樓房前走道上每天清晨有一隊(duì)老人放著音樂跳健身舞,把他們從睡夢(mèng)中吵醒。受擾居民認(rèn)為老人不能在居民窗下跳舞健身,噪音擾民,應(yīng)另找地方晨練。老人們認(rèn)為全民健身活動(dòng)是國(guó)家倡導(dǎo)的,他們有權(quán)在自家門口鍛煉身體,旁人管不著。雙方都認(rèn)為自己理由充分,爭(zhēng)執(zhí)不下。已有小青年往窗下扔西紅柿、水袋,老年人的錄音機(jī)也越開越響,矛盾有激化的跡象。
問題:1.什么是老年社會(huì)工作?您認(rèn)為上述案例中反映的問題是否屬于老年社會(huì)工作的范疇?2.請(qǐng)您運(yùn)用老年社會(huì)工作專業(yè)理論和技能設(shè)法解決這起糾紛。
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選擇上述案例的介入策略。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說明,并分析其相互關(guān)系。
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?
針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
請(qǐng)結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括哪些特殊群體的學(xué)生?