A.溝通目標
B.過程目標
C.實質目標
D.需求目標
E.發(fā)展目標
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.開放性的互動
B.平等性的互動
C."面對面"的互動
D.深層次的互動
E.提升式的互動
A.個人與個人之間、個人與社會系統(tǒng)之間存在相互依賴的關系
B.個人對社會系統(tǒng)的依賴大于對他人的依賴
C.小組是個人恢復與發(fā)展社會功能的有效場所
D.社會工作者通過組織小組活動及組員之間的互動，可以發(fā)掘組員的自身潛能
E.通過小組成員之間的互動，可以極大地提高成員的各項能力
A.致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責任
B.致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動的能力
C.致力于通過小組領袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領袖人物
D.致力于提升社會服務機構的服務能力
E.致力于小組工作目標與社區(qū)發(fā)展目標的一致性
A.扎實的社會工作理論
B.嫻熟的實務技能
C.堅韌的心理素質
D.心理學學術訓練
E.醫(yī)學臨床經(jīng)驗
A.領導者
B.引導者
C.推動者
D.協(xié)調者
E.倡導者
A.成長小組一般運用于各類學生及邊緣群體的輔導工作
B.成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變
C.青少年法律意識培訓小組屬于成長小組
D.青少年野外拓展訓練營屬于成長小組
E.成長小組旨在幫助組員了解、認識和探索自己
A.小組工作是一種社會工作的專業(yè)方法
B.小組工作是社會工作者按照既定的目標帶領和引導的一個過程
C.小組組員在小組過程中面對面地互動，互相影響，共同解決所面對的問題
D.小組以組員之間經(jīng)驗的相互影響和分享為手段，從而達到改善案主的社會功能、促進個人或群體的健康成長的社會目標
E.小組工作可以有效鍛煉社會工作者的工作能力
A.總目標
B.過程目標
C.實質目標
D.需求目標
E.溝通目標
A.開放性的互動
B.平等性的互動
C.選擇性的互動
D.綜合性的互動
E.“面對面”的互動
A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感
B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場境
C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會
D.打造增能的社會支持網(wǎng)絡
E.增強組員的成就感
最新試題
小組治療模式的理論基礎，最早源于（）。
小悠是一名社會工作者，最近她準備為單親家庭的孩子開展小組工作。這一小組工作的工作過程大致涉及（）要素。
促進組員溝通的技巧包括（）。
單親兒童小組在討論小學生是否應該上網(wǎng)的問題，社會工作者在討論過程中提出了以下幾個問題：“小學生是不是可以無限制地上網(wǎng)呢？如果不是，請做出解釋?！薄叭绻W生可以上網(wǎng)，那我們應該怎樣去安排自己的上網(wǎng)時間呢？”在案例中，社會工作者應用了（）提問類型。
在單親兒童小組工作中，社會工作者初步擬定了一個活動方案，并將這個方案帶到小組聚會中讓成員們對其加以討論。小組討論在社會工作實踐中可以起到（）作用。
在某成長小組中，組員之間已相當熟悉，聚會時均能積極表達自己的意見，討論非常熱烈，互不相讓，還出現(xiàn)個別組員為獲得更多的支持，出言貶低他人的行為。社會工作者小李細心傾聽組員的意見，認真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，不時點頭，鼓勵組員積極表達自己的感受。小李運用的小組技巧有（）。
小組工作的展開和繼續(xù)，需要有豐富多彩的小組活動的支持。因此，小組活動的設計就成為小組工作的一個重要技巧。下列關于小組活動設計考慮因素的說法中，正確的有（）。
經(jīng)過幾次聚會，單親兒童小組的凝聚力得到了大大增強，小組成員真切地體會到了他人對自己的關心與信任，組員之間關系親密，小組結構也趨于穩(wěn)定，此時社會工作者的責任和角色是（）。
社會工作者采用互動模式開展小組工作時，應遵循的實施原則包括（）。
社會工作者趙某采取互動模式開展小組工作。在工作中，趙某應當實施和貫徹的工作原則包括（）。