A.算術(shù)不屬于言語理解因素
B.數(shù)字符號(hào)不屬于知覺組織因素
C.數(shù)字廣度不屬于言語理解因素
D.圖畫填充不屬于知覺組織因素
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A.操作技能發(fā)展較言語技能好
B.操作技能發(fā)展較言語技能差
C.聽覺性概念形成技能缺陷
D.閱讀障礙
A.優(yōu)勢(shì)半球有損害,則VIQ明顯低于PIQ
B.非優(yōu)勢(shì)半球有損害,則PIQ明顯低于VIQ
C.彌漫性損害,則PIQ明顯低于VIQ
D.彌漫性損害,則VIQ明顯低于PIQ
A.D3
B.Hs1
C.Pt2
D.Pd1
A.量表3(Hy)
B.量表6(PA.
C.量表7(Pt)
D.量表0(Si)
A.多數(shù)量表采用一致性T分
B.多數(shù)量表采用線性T分
C.采用內(nèi)插、外插法綜合量表原始分?jǐn)?shù)
D.與MMPI記分方法完全一致
A.卡片式
B.手冊(cè)式
C.人機(jī)對(duì)話方式
D.錄音帶方式
A.農(nóng)村受測(cè)者的適用性較差
B.文化程度在初中畢業(yè)以上
C.文化程度在高中畢業(yè)以上
D.適用于18歲~70歲的受測(cè)者
A.基礎(chǔ)量表
B.內(nèi)容量表
C.附加量表
D.焦慮量表
A.CBCL的每種形式具有不同的施測(cè)對(duì)象和使用方法,在選擇使用時(shí)要十分注意
B.CBCL家長(zhǎng)用版本,必須由熟悉兒童情況的家長(zhǎng)或老師填寫
C.CBCL家長(zhǎng)用版本對(duì)兒童孤獨(dú)癥的敏感性不足
D.CBCL是行為與情緒問題的篩查工具,而非診斷工具
A.離別焦慮
B.恐懼焦慮
C.社交焦慮
D.狀態(tài)焦慮
最新試題
在MMPI及MMPI-2的剖面圖模式中,如果受測(cè)者呈現(xiàn)精神病性雙峰剖面圖,則可能屬于()。
在MMPI及MMPI-2全答"肯定"模式中,F(xiàn)量表十分高,()量表則十分低,而且臨床量表Pa、Pt、Sc、Ma的分?jǐn)?shù)也相當(dāng)高。
某受測(cè)者在WAIS-RC分測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?nèi)绻c他人的成績(jī)相比較,其強(qiáng)項(xiàng)和弱,項(xiàng)應(yīng)該是()。
對(duì)韋氏智力量表的第二次測(cè)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果解釋時(shí),下列說法中正確的是()。
MMPI及MMPI-2編碼類型分為()。
下列量表中屬于MMPI-2臨床亞量表的是()。
在MMPI測(cè)試中,N因子得分高的受測(cè)者,往往具有()的特點(diǎn)。
在MMPI-2測(cè)驗(yàn)中,焦慮緊張量表的高分特征包括()。
SCL-90的結(jié)果分析主要包括()的分析。
在MMPI測(cè)試中,F(xiàn)因子得分高的受測(cè)者,一般具備()的特點(diǎn)。