A.圖形-背景區(qū)分障礙訓練方法
B.形態(tài)辨認障礙訓練方法
C.空間關系辨認障礙訓練方法
D.地形方位辨認困難訓練方法
E.深度和距離辨認障礙訓練方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視掃描訓練
B.軀干訓練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓練
E.交叉促進訓練
A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運用雙側肢體或患側肢體,強化正常運動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側都刮干凈了?"的紙條
E.健側上肢越過中線在患側進行作業(yè)
A.物品失認的訓練
B.體覺失認的訓練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓練
D.空間關系障礙的訓練
E.單側忽略的訓練
A.擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認
B.在患者做動作前閉眼睛想象動作,然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標簽,以提示患者
D.看數(shù)字卡片,讓患者按順序排好
E.給相當于兒童大小的人體模型穿衣服
A.意念運動性失用
B.意念性失用
C.運動性失用
D.步行失用
E.穿衣失用
A.定向力
B.覺醒水平
C.注意力
D.認識力
E.姿勢控制
A.運動障礙
B.意識不清
C.高級腦功能障礙
D.實體感覺障礙
E.聽理解障礙
A.形態(tài)辨認障礙訓練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓練方法
C.空間關系辨認困難訓練方法
D.深度和距離辨認障礙訓練方法
E.地形方位辨認困難訓練方法
A.反復進行聽聲指物練習
B.不同形狀的積木做匹配訓練
C.按功能將物品分類
D.交叉促進訓練
E.改造環(huán)境,如臺階用彩條標出
A.時間感
B.代幣法
C.猜測游戲
D.刪除作業(yè)
E.數(shù)目順序
最新試題
平衡作業(yè)訓練方法的是()。
記憶訓練方法中,"記憶的目標單詞為‘地理、大海、物理、博覽’,即可用‘地大物博’的成語來記憶"屬于()。
記憶訓練方法中,"患者把要記住的信息與已知事情聯(lián)系記憶"屬于()。
生物力學分析方法不包括()。
可以增強手部肌力的訓練是()。
記憶訓練方法的聯(lián)想法不包括()。
不屬于作業(yè)治療評定范圍的是()。
感覺功能的作業(yè)訓練方法不包括()。
鋸木的作用不包括()。
記憶調練方法中,"患者對要記住的信息進行詳細分析,找出能與已知信息聯(lián)系的各種細節(jié)"屬于()。