A.有意注意逐漸發(fā)展,無意注意仍起作用
B.注意的范圍很廣
C.注意的集中性和穩(wěn)定性較強
D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強
你可能感興趣的試題
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性
A.縱向研究
B.聚合交叉研究
C.橫斷研究
D.交叉研究
A.《學記》
B.《普通教育學》
C.《民主主義與教育》
D.《愛彌兒》
A.盛宣懷
B.張煥綸
C.程慶魁
D.王有志
A.診斷性評價
B.相對性評價
C.對性評價
D.學生自我評價
A.馮特
B.弗洛伊德
C.羅杰斯
D.馬斯洛
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
A.《學記》
B.《普通教育學》
C.《民主主義與教育》
D.《愛彌兒》
A.《學記》
B.《普通教育學》
C.《民主主義與教育》
D.《教育過程》
A.盛宣懷
B.張煥綸
C.程慶魁
D.王有志
最新試題
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是()。
在學習20以內(nèi)的退位減法時,數(shù)學老師要求學生不僅能準確計算結(jié)果,還能夠?qū)W會“用十減”、“減十加補”等兩種以上的計算方式。這屬于教育目標中的()。
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài),其教育場所是()。
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。