A.魏爾嘯
B.諾爾曼
C.蓋林
D.希波克拉底
E.恩格爾
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A.生物健康
B.心理健康
C.社會(huì)健康
D.生物-心理-社會(huì)三維健康
E.軀體健康
A.增加期望壽命
B.提高生活質(zhì)量
C.在國家內(nèi)部和國家之間改善健康的公平程度
D.衛(wèi)生系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展,保證人民利用這一系統(tǒng)所提供的服務(wù)
E.健康促進(jìn)
A.單純隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
E.方便抽樣
A.潛伏期長(zhǎng)
B.特異性弱
C.聯(lián)合作用明顯
D.廣泛存在
E.針對(duì)性強(qiáng)
A.個(gè)體水平上的疾病判斷
B.依據(jù)的是癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果
C.理論基礎(chǔ)是臨床專業(yè)知識(shí)
D.通常采用的是流行病學(xué)方法
E.是一種在疾病發(fā)生后的診斷
A.治療性技術(shù)評(píng)估
B.行政管理機(jī)構(gòu)評(píng)估
C.診斷性技術(shù)評(píng)估
D.預(yù)防性技術(shù)評(píng)估
E.康復(fù)性技術(shù)評(píng)估
A.健康調(diào)查量表SF-36
B.艾克森人格量表
C.疾病影響量表
D.世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測(cè)定量表WHOQOL-100
E.健康良好狀態(tài)指數(shù)
A.風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)健康只會(huì)產(chǎn)生不利影響
B.教育通過培養(yǎng)人的文化素質(zhì)來指導(dǎo)人的生活方式,進(jìn)而影響健康
C.宗教對(duì)健康的影響具有雙面性
D.風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)人們健康的影響非常廣泛
E.教育屬于一種規(guī)范文化,對(duì)人群健康有著重要的影響
A.確定社區(qū)的主要衛(wèi)生問題
B.確定社區(qū)的主要危險(xiǎn)因素
C.找出社區(qū)的高危人群
D.了解社區(qū)資源
E.社區(qū)衛(wèi)生人才的培養(yǎng)
A.2‰
B.3‰
C.5‰
D.10‰
E.15‰
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