問答題簡述個體身心發(fā)展的個別差異性
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6.問答題簡述思維發(fā)展的特點
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9.問答題簡述.觀察力的發(fā)展特點
10.問答題簡述注意的發(fā)展特點
最新試題
一般認為,教師、學生、教學內容和()是構成教學過程的基本要素。
題型:填空題
關于課程標準在教學設計中的作用,下列選項中不正確的是()。
題型:單項選擇題
教師的教學應使學生感到“有趣、有味、有奇、有感”,其目的是()。
題型:單項選擇題
小明在學習上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質的()。
題型:單項選擇題
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是()。
題型:填空題
教師欲發(fā)揮家長的作用,就必須做到()。
題型:多項選擇題
1945年,珀西·斯賓塞在測試用于雷達裝備的微波輻射器時,突然感覺西褲的口袋里有些不對勁,甚至聽到了“咝咝”的聲音,結果是他口袋里裝的一塊巧克力融化了,由此他突然意識到也許可以把微波應用到廚房烹飪上,就這樣,微波爐誕生了。這是運用了()。
題型:單項選擇題
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?!边@說明教師要注重提高自身的()。
題型:多項選擇題
子曰:“溫故而知新,可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于()。
題型:單項選擇題
英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā),主張通過“自由競爭”達到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來,能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是()。
題型:單項選擇題