單項(xiàng)選擇題健康素養(yǎng)是一種（）

A.方法
B.能力
C.手段
D.方式
E.途徑


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1.單項(xiàng)選擇題屬于健康教育內(nèi)容研究領(lǐng)域的是（）

A.醫(yī)院健康教育
B.職業(yè)場(chǎng)所健康教育
C.城市社區(qū)健康教育
D.學(xué)校健康教育
E.控?zé)熃】到逃?/p>

2.單項(xiàng)選擇題屬于健康教育場(chǎng)所研究領(lǐng)域的是（）

A.心理衛(wèi)生健康教育
B.飲食營(yíng)養(yǎng)健康教育
C.生殖健康教育
D.學(xué)校健康教育
E.疾病防治健康教育

3.單項(xiàng)選擇題健康教育的最終目標(biāo)是（）

A.知識(shí)增加
B.信念增強(qiáng)
C.行為改善
D.態(tài)度轉(zhuǎn)變
E.技能提高

4.單項(xiàng)選擇題健康教育實(shí)質(zhì)是一種（）

A.技能干預(yù)
B.環(huán)境干預(yù)
C.行為選擇
D.行為干預(yù)
E.政策干預(yù)

5.單項(xiàng)選擇題行為的建立和改變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須堅(jiān)持的原則是（）

A.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一
B.理論聯(lián)系實(shí)際
C.循序漸進(jìn)和反復(fù)教育
D.因人施教
E.正面教育

6.單項(xiàng)選擇題決定人向什么方向發(fā)展的是（）

A.家庭環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.遺傳素質(zhì)
D.環(huán)境與教育
E.生理解剖特點(diǎn)

7.單項(xiàng)選擇題決定人能否發(fā)展的是（）

A.家庭環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.環(huán)境與教育
D.遺傳素質(zhì)
E.生理解剖特點(diǎn)

8.單項(xiàng)選擇題健康教育首先必須堅(jiān)持（）

A.實(shí)用性
B.原則性
C.啟發(fā)性
D.發(fā)展性
E.科學(xué)性

9.單項(xiàng)選擇題對(duì)人的行為干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)放在（）

A.兒童時(shí)期
B.少年時(shí)期
C.青年時(shí)期
D.中年時(shí)期
E.老年時(shí)期

10.單項(xiàng)選擇題只有鞏固了的知識(shí)才能形成（）

A.信念
B.價(jià)值觀
C.態(tài)度
D.行為
E.技能

最新試題

在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

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人們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)以幽默化解尷，屬于心理防御機(jī)制中的（）們?cè)谠庥龅酱煺蹠r(shí)常做"白日夢(mèng)"，這是一種（）人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是（）

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社會(huì)認(rèn)知理論對(duì)行為的解釋和指導(dǎo)是基于（）

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題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題