A.教職工代表大會(huì)制度
B.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.教職工全員聘任制
D.崗位目標(biāo)責(zé)任制
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A.紅茶
B.麻竹筍
C.山竹筍
D.苗竹筍
A.圍巾、紐扣
B.頭巾、紐扣
C.圍巾、鞋帶
A.油脂
B.黃曲霉素
C.糖類
A.畫面線索
B.繪本
C.情節(jié)發(fā)展
A.60分鐘
B.45分鐘
C.30分鐘
D.35分鐘
A.協(xié)商、合作
B.協(xié)商、討論、合作
C.討論、合作
A.飲水、如廁
B.休息
C.飲水
D.如廁
A.游戲器材
B.游戲玩具和材料
C.游戲材料
A.屋頂平臺(tái)
B.樓下空地
C.隔空層
D.室內(nèi)
A.舒暢
B.不快
C.緊張
最新試題
教師在“秋天的顏色”活動(dòng)中設(shè)置的“明白詩(shī)歌中植物和秋天顏色對(duì)應(yīng)的關(guān)系,理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞,這活動(dòng)目標(biāo)屬于()。
學(xué)課間操,幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張,動(dòng)作忙亂不協(xié)調(diào),呆板,并出現(xiàn)多余動(dòng)作,這處于技能形成的()的階段。
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功,教師拿出一塊合適的積木對(duì)幼兒說(shuō):“用這塊試試?!边@種語(yǔ)言的指導(dǎo)策略屬于()。
論述幼兒一日生活的意義。
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中的“遵循幼教規(guī)律”的是()。
幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的()。
體操編排要求,()幼兒動(dòng)作銜接加快,并表現(xiàn)出一定力度,適當(dāng)增加小肌肉群動(dòng)作。
老師開展科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小蝌蚪”說(shuō):“老師準(zhǔn)備好了盆,盆里有小蝌蚪,大家觀察一下小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?”老師要求小朋友去看,看的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì),還要牢牢記住他們的特征。這種導(dǎo)入方式屬于()。
兩個(gè)幼兒各自在玩自己的玩具,一個(gè)在玩洋娃娃,一個(gè)在玩小汽車,互相不理睬對(duì)方在玩什么,這類游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
小班繪畫“焰火”,老師讓幼兒肢體表演,隨著老師“砰”的點(diǎn)火聲,幼兒盡量表現(xiàn)焰火的線條,并且有的向上,有的向下,這種感知與體驗(yàn)的方法屬于()。