某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后,義務(wù)為其班級學(xué)生張某補習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽講,不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽,并頂撞教師,情急之下,崔老師用手掐了該生的左臉。
事后,該生之父大鬧學(xué)校,并帶來當(dāng)?shù)?ldquo;焦點透視’,節(jié)目組的記者進行采訪、曝光,大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力,局長當(dāng)即拍板:對該教師馬上解聘,并賠償學(xué)生損失費3000元,要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查,并通報全市各級學(xué)校就此事展開討論,自查反省,引以為戒。
A.個別輔導(dǎo)
B.小組輔導(dǎo)
C.集體輔導(dǎo)
D.群體輔導(dǎo)
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某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后,義務(wù)為其班級學(xué)生張某補習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽講,不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽,并頂撞教師,情急之下,崔老師用手掐了該生的左臉。
事后,該生之父大鬧學(xué)校,并帶來當(dāng)?shù)?ldquo;焦點透視’,節(jié)目組的記者進行采訪、曝光,大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力,局長當(dāng)即拍板:對該教師馬上解聘,并賠償學(xué)生損失費3000元,要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查,并通報全市各級學(xué)校就此事展開討論,自查反省,引以為戒。
A.備課
B.課外活動
C.課外輔導(dǎo)
D.作業(yè)檢查與批改
某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后,義務(wù)為其班級學(xué)生張某補習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽講,不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽,并頂撞教師,情急之下,崔老師用手掐了該生的左臉。
事后,該生之父大鬧學(xué)校,并帶來當(dāng)?shù)?ldquo;焦點透視’,節(jié)目組的記者進行采訪、曝光,大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力,局長當(dāng)即拍板:對該教師馬上解聘,并賠償學(xué)生損失費3000元,要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查,并通報全市各級學(xué)校就此事展開討論,自查反省,引以為戒。
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
C.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的
D.履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)的
某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后,義務(wù)為其班級學(xué)生張某補習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽講,不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽,并頂撞教師,情急之下,崔老師用手掐了該生的左臉。
事后,該生之父大鬧學(xué)校,并帶來當(dāng)?shù)?ldquo;焦點透視’,節(jié)目組的記者進行采訪、曝光,大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力,局長當(dāng)即拍板:對該教師馬上解聘,并賠償學(xué)生損失費3000元,要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查,并通報全市各級學(xué)校就此事展開討論,自查反省,引以為戒。
A.妥當(dāng)
B.不妥當(dāng)
C.不知道
D.無所謂
最新試題
英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā),主張通過“自由競爭”達到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來,能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是()。
《教育法》的適用對象表述不正確的是()。
子曰:“溫故而知新,可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于()。
心理學(xué)家苛勒通過黑猩猩的實驗,提出了()理論。
我國南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時,采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景。這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了()原則。
學(xué)習(xí)過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學(xué)中就以聽課、閱讀、復(fù)習(xí)等方式表現(xiàn)出來。
教學(xué)設(shè)計是備課的藍圖,其包括()。
學(xué)生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準(zhǔn)備上課。這屬于()。
學(xué)校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是()。