A.醫(yī)德修養(yǎng)是社會(huì)進(jìn)行的醫(yī)德活動(dòng)
B.醫(yī)德教育是個(gè)人進(jìn)行的醫(yī)德活動(dòng)
C.兩者都是醫(yī)德活動(dòng)的重要形式
D.醫(yī)德教育為醫(yī)德修養(yǎng)提出醫(yī)德要求
E.醫(yī)德修養(yǎng)使外在的醫(yī)德教育轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的醫(yī)德品質(zhì)
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A.尊重患者原則
B.熱愛專業(yè)，安心本職的原則
C.密切合作，協(xié)同一致的原則
D.全面考慮，維護(hù)社會(huì)公益原則
E.最佳護(hù)理方案或最優(yōu)化的護(hù)理原則
A.從診治需要出發(fā)、目的純正
B.知情同意、盡職盡責(zé)
C.綜合分析、切忌片面
D.密切聯(lián)系、加強(qiáng)協(xié)作
E.實(shí)際需要、保守秘密
A.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、按章操作
B.環(huán)境優(yōu)美、安靜舒適
C.熱情關(guān)懷、高度負(fù)責(zé)
D.要有時(shí)間緊迫感
E.隨機(jī)性強(qiáng)，必須常備不懈
A.“給”
B.“取”
C.“換”
D.“售”
E.“買”
A.建設(shè)社會(huì)主義精神文明
B.提高醫(yī)療質(zhì)量
C.用正確的醫(yī)德觀念與錯(cuò)誤的醫(yī)德觀念作斗爭(zhēng)
D.不斷提高醫(yī)務(wù)人員自身的醫(yī)德境界
E.不斷提高醫(yī)務(wù)人員自身的業(yè)務(wù)水平
A.說理認(rèn)知法
B.知行結(jié)合法
C.示范感染法
D.影視形象法
E.討論啟迪法
A.有利于防病治病
B.有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展
C.有利于提高醫(yī)務(wù)工作的經(jīng)濟(jì)效益
D.有利于人類生存環(huán)境的保護(hù)和改善
E.有利于患者疾病的緩解和根除
A.動(dòng)機(jī)和目的統(tǒng)一論
B.動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一論
C.目的和手段統(tǒng)一論
D.效果和手段統(tǒng)一論
E.目的和效果統(tǒng)一論
A.爭(zhēng)分奪秒，竭盡全力搶救病人
B.預(yù)防為主，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
C.尊重科學(xué)，科學(xué)防治
D.無畏無懼，無私奉獻(xiàn)
E.做好心理護(hù)理，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心
A.要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
B.要全面考慮，維護(hù)社會(huì)公益
C.要滿腔熱情，重視心理護(hù)理
D.要勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高搶救成功率
E.要爭(zhēng)分奪秒，積極搶救病人
最新試題
醫(yī)德評(píng)價(jià)的客觀標(biāo)準(zhǔn)是（）
醫(yī)療活動(dòng)中，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用的語言是（）
醫(yī)務(wù)人員的哪些行為符合節(jié)育的醫(yī)德要求（）
醫(yī)德教育的方法包括（）
傳染病患者的護(hù)理道德要求是（）
從醫(yī)學(xué)倫理學(xué)角度說，此案例反映出的突出問題應(yīng)除外（）
臨床護(hù)理工作的道德原則是（）
醫(yī)務(wù)人員泄露醫(yī)療秘密，將會(huì)產(chǎn)生不良后果的表述，不正確的是（）
醫(yī)德評(píng)價(jià)的依據(jù)是（）
護(hù)士們的談?wù)撨`反倫理原則的是（）