A.提高生活質(zhì)量
B.一種綜合策略
C.改善自身健康
D.疾病預(yù)防
E.履行健康責(zé)任

A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內(nèi)容和手段
E.健康教育要實現(xiàn)行為目標(biāo)，不必依靠衛(wèi)生宣傳

A.健康促進是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育是健康促進發(fā)展的結(jié)果
C.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進的核心和基礎(chǔ)
E.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展

A.醫(yī)院
B.社區(qū)
C.特進人群
D.病人、家屬、護士
E.健康人

A.護理管理不善造成的缺陷
B.違反護理規(guī)范、常規(guī)所造成的缺陷
C.執(zhí)行醫(yī)囑不當(dāng)所造成的缺陷
D.工作不認真、缺乏責(zé)任感造成的缺陷
E.護士培訓(xùn)工作不到位造成的缺陷

A.一級醫(yī)療事故
B.二級醫(yī)療事故
C.三級醫(yī)療事故
D.四級醫(yī)療事故
E.五級醫(yī)療事故

A.普遍性和適用性
B.普遍性和特殊性
C.科學(xué)性和先進性
D.可行性和應(yīng)用性
E.科學(xué)性和特殊性

A.基本條件
B.環(huán)境條件
C.儀器設(shè)備
D.護理人員素質(zhì)
E.規(guī)章制度

A.反饋圖
B.分層法
C.調(diào)查表法
D.排列圖法
E.控制圖

A.要素質(zhì)量
B.環(huán)節(jié)質(zhì)量
C.終末質(zhì)量
D.過程質(zhì)量
E.行為質(zhì)量