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A.全班上課
B.班內(nèi)分組上課
C.班內(nèi)個別上課
D.一對一上課
A.有利于學(xué)生的健康成長
B.有利于提高教學(xué)效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用
A.吸引、團結(jié)廣大青年群體
B.增添團組織的活力
C.教育廣大團員
D.使團干部和團員受到鍛煉
A.家庭
B.情感
C.學(xué)校
D.教育
A.人與客體的對話
B.人與人的對話
C.人與自然的對話
D.人與社會的對話
A.?dāng)⑹?br />
B.講解
C.講讀
D.講演
A.校長負(fù)責(zé)制
B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
C.董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
D.黨代會負(fù)責(zé)制
A.為人師表具有鮮明的示范性
B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性
C.為人師表具有較弱的激勵性
D.為人師表缺乏可操作性
A.激活功能
B.指向功能
C.強化功能
D.抑制功能
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
學(xué)校最早產(chǎn)生于
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()