A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平
B.兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況
C.美育影響體育
D.美育影響智育
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A.發(fā)展權
B.出生權
C.健康權
D.生存權
A.《國際兒童權利宣言》
B.《日內瓦兒童權利宣言》
C.《兒童權利公約》
D.《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》
A.前運算階段、感知運動階段、具體運算階段、形式運算階段
B.感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段
C.感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D.前運算階段、感知運動階段、形式運算階段、具體運算階段
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
A.1995年1月1日
B.1996年7月1日
C.1994年1月1日
D.1993年7月1日
A.福祿培爾創(chuàng)設幼兒園后
B.現(xiàn)代家庭教育的興起
C.英美幼兒教育興起
D.中國蒙養(yǎng)院建立之時
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
最新試題
對幼兒園課程內容的評價不包括()。
后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
作為課程評價方案重要的技術要素,是評價結果有效性的保證的是()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
依據評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
在五指活動課程的內容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎是()。