簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)校最早產(chǎn)生于