生產(chǎn)力對教育起決定作用。

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。