A.調(diào)解、訴訟、仲裁
B.調(diào)解、仲裁、訴訟
C.仲裁、調(diào)解、訴訟
D.仲裁、訴訟、調(diào)解
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A.強制性
B.社會性
C.經(jīng)濟性
D.差別性
A.企業(yè)雇主
B.公司董事會
C.工會代表
D.單位行政部門
A.某公司向職工集資而發(fā)生的關系
B.勞動者甲與勞動者乙發(fā)生借款關系
C.兩企業(yè)之間簽訂勞務輸出的合同關系
D.某民工被個體餐館錄用為服務員產(chǎn)生的關系
A.民法
B.工會法
C.憲法
D.工廠立法
A.很快
B.比較快
C.很慢
D.與往常一樣
A.表達自己的不滿,告訴張奶奶不能影響別人的休息
B.反正就3個核桃,忍耐一下吧
C.向張奶奶提議,要她白天砸核桃,晚上吃
D.給她買個核桃夾子
A.等對方發(fā)現(xiàn)我時,我再打招呼
B.一般會低頭走過去
C.點點頭,各走各的路
D.主動與對方寒暄上幾句
A.緊張工作的有效放松方式
B.純粹是浪費時間
C.雖然沒意思,但只能應付
D.聊天聚會有必要,但不應成為“馬拉松”式的
A、準時離開
B、避開下班人流高峰再走
C、完成工作后把明天的工作想想再離開
D、整理一下今天的工作再離開
A.工作
B.戶外活動
C.家庭瑣事
D.最近讀過的書
最新試題
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結果的主觀性指標。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權、利的基礎上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關于績效標準和績效目標的契約。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價,包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
當人力資源供大于求時,要降低企業(yè)培訓投入,采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關閉冗余機構、鼓勵員工提前退休等措施。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用,也決定了績效評估的重點。
如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預算,則薪酬調(diào)查內(nèi)容應比較全面。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。