A.政策策略
B.教育策略
C.環(huán)境策略
D.資源策略
E.人才策略
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A.尼古丁
B.焦油
C.致癌物
D.煙塵
E.一氧化碳
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E.一氧化碳
A.積極推行使用安全套
B.開展科學(xué)的性教育
C.采取嚴(yán)格的隔離監(jiān)控
D.加強(qiáng)預(yù)防接種
E.控制醫(yī)源性感染
A.積極推行使用安全套
B.開展科學(xué)的性教育
C.采取嚴(yán)格的隔離監(jiān)控
D.加強(qiáng)預(yù)防接種
E.控制醫(yī)源性感染
A.積極推行使用安全套
B.開展科學(xué)的性教育
C.采取嚴(yán)格的隔離監(jiān)控
D.加強(qiáng)預(yù)防接種
E.控制醫(yī)源性感染
A.學(xué)生衛(wèi)生知識的及格率
B.學(xué)生人均病假日數(shù)
C.學(xué)校教室照度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)校家長對學(xué)校的滿意度
E.選項(xiàng)是人際環(huán)境指標(biāo)。
A.學(xué)生衛(wèi)生知識的及格率
B.學(xué)生人均病假日數(shù)
C.學(xué)校教室照度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)校家長對學(xué)校的滿意度
E.選項(xiàng)是人際環(huán)境指標(biāo)。
A.生物因素
B.治療不當(dāng)
C.不良行為與不科學(xué)的生活方式
D.衛(wèi)生服務(wù)不好
E.醫(yī)療技術(shù)落后
A.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的教育活動
B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳
C.健康教育是一種干預(yù)
D.健康教育是一種社會措施
E.健康教育是一種預(yù)防措施
A.個(gè)體與健康有關(guān)的行為
B.個(gè)體或群體與健康有關(guān)的行為
C.個(gè)體與健康和疾病有關(guān)的行為
D.個(gè)體或群體與健康和疾病有關(guān)的行為
E.個(gè)體或群體與健康或疾病有關(guān)的行為
最新試題
某大學(xué)規(guī)定吸煙的學(xué)生不能申請獎學(xué)金,屬于()
我國健康教育面臨的挑戰(zhàn)為()
健康相關(guān)行為是指()
下列哪項(xiàng)不屬于健康促進(jìn)的基本特征()
慢性非傳染性疾病的過早死亡與下列哪項(xiàng)有關(guān)()
傾向因素包括()
新的公共衛(wèi)生方法的精髓是()
在確立優(yōu)先項(xiàng)目問題的重要性與可變性評估中,應(yīng)首先選擇那種情況()
評價(jià)經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會效益的變化屬于()
在確定計(jì)劃目標(biāo)的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)首先考慮或回答()