單項(xiàng)選擇題劉老師為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,特地制定了《班級(jí)生活一日常規(guī)》,從班級(jí)管理的視角分析,劉老師運(yùn)用的是()。
A.目標(biāo)管理法
B.情境感染法
C.規(guī)范制約法
D.輿論影響法
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1.單項(xiàng)選擇題每月選舉“每月一星”,每學(xué)期評(píng)選“三好學(xué)生”,屬于班級(jí)的()活動(dòng)。
A.日?;顒?dòng)
B.階段性活動(dòng)
C.臨時(shí)活動(dòng)
D.評(píng)價(jià)活動(dòng)
2.單項(xiàng)選擇題令王老師最頭疼的是班里的這些后進(jìn)生,對(duì)于這些后進(jìn)生,王老師應(yīng)該()。
A.對(duì)學(xué)生本人充滿愛,對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤絕不姑息
B.個(gè)別后進(jìn)生不必在意
C.嚴(yán)格管教,必要時(shí)可以使用體罰
D.后進(jìn)生道德認(rèn)知能力較弱,應(yīng)重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)
3.單項(xiàng)選擇題孫老師課上有兩位同學(xué)因?yàn)樽痪嚯x的問題爭(zhēng)執(zhí)起來,大有肢體沖突的趨勢(shì),這時(shí)候,孫老師應(yīng)該()。
A.勒令二人停止,出去罰站反省,以儆效尤
B.立刻制止,下課處理
C."不理""不氣",當(dāng)他們是空氣
D.暫時(shí)不予關(guān)注,待到教學(xué)告一段落后,再給予處理
4.單項(xiàng)選擇題孫老師改革班級(jí)管理方法,效法美國(guó)的“三權(quán)分立制度”,將班里學(xué)生分成兩派,生分別代表黨派,選舉議會(huì);選總統(tǒng),總統(tǒng)組建內(nèi)閣,委任大法官……這種管理方式屬于()。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
最新試題
簡(jiǎn)述班主任如何利用成功體驗(yàn)提升學(xué)生的自我效能感。
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獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的問題有哪些?
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小學(xué)班級(jí)中的小組功能有哪幾個(gè)方面?
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教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則有哪些?
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在教室的布置上,教師應(yīng)遵循的指導(dǎo)方針有哪些?
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簡(jiǎn)述“樹狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
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班級(jí)制度制定應(yīng)有哪些步驟?
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簡(jiǎn)述師生互動(dòng)的特征。
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簡(jiǎn)述家長(zhǎng)工作管理制度。
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在班級(jí)情境中影響師生互動(dòng)的因素有哪些?
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