單項(xiàng)選擇題職業(yè)倫理教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)體品質(zhì)的程度，依據(jù)這種轉(zhuǎn)化程度可將職業(yè)倫理教育效果劃分為三種狀況。以下哪一種效果除外（）

A.正效果
B.中性效果
C.負(fù)效果
D.零效果


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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)倫理教育文化模式的獨(dú)到之處在于（）。

A.不僅充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的價(jià)值，更主要在于它把這種認(rèn)識(shí)變成自己的機(jī)制
B.設(shè)置職業(yè)倫理課程，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育
C.舉辦各種職業(yè)倫理講座和報(bào)告，不斷刺激學(xué)習(xí)者的倫理感知
D.加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)倫理教育評(píng)價(jià)，形成人人講倫理的氣氛

2.單項(xiàng)選擇題文化模式中典例教學(xué)法的內(nèi)容是（）。

A.在系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下，遵循整體性原則、關(guān)聯(lián)性原則、動(dòng)態(tài)平衡原則、綜合原則、有序性原則、反饋原則和最優(yōu)化原則，研究、處理職業(yè)倫理教育問(wèn)題的方法
B.發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)、推廣、宣傳先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)功能，影響、帶動(dòng)人們的倫理轉(zhuǎn)化，促進(jìn)、推動(dòng)人們以倫理的方式工作
C.充分引入更多的案例教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情景和職業(yè)場(chǎng)景，運(yùn)用大量的案例為學(xué)習(xí)者講述在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中發(fā)生的有關(guān)職業(yè)倫理的事實(shí)
D.讓學(xué)習(xí)者或員工閱讀經(jīng)典來(lái)提升自己職業(yè)倫理素養(yǎng)

3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于職業(yè)倫理教育模式的開(kāi)放性特征要求的是（）。

A.把職業(yè)倫理教育作為一個(gè)開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)來(lái)對(duì)待
B.在職業(yè)生活、倫理生活與道德體驗(yàn)中培養(yǎng)人的職業(yè)倫理
C.要抓好學(xué)校內(nèi)部或組織內(nèi)部的職業(yè)倫理教育，發(fā)揮職業(yè)倫理教育機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)作用
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)部或組織內(nèi)部的職業(yè)倫理教育要與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把職業(yè)倫理教育同社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)

6.單項(xiàng)選擇題職業(yè)道德和職業(yè)倫理是既有差別，又有緊密的聯(lián)系，以下不屬于兩者差別的是（）。

A.職業(yè)道德更多的與義務(wù)、應(yīng)該相連，注重主觀、內(nèi)在、個(gè)人的道德品質(zhì)狀況
B.職業(yè)倫理，更多的與價(jià)值相連，強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)道德的本質(zhì)與立場(chǎng)進(jìn)行質(zhì)詢(xún)，強(qiáng)調(diào)客觀、外在于社會(huì)的意志
C.倫理高于道德
D.道德高于倫理

7.單項(xiàng)選擇題（）是金融職業(yè)倫理的基礎(chǔ)。

A.貨幣
B.互利
C.制度
D.政策

8.單項(xiàng)選擇題角色的多樣性變化性是造成（）處于心理亞健康的重要原因。

A.護(hù)士
B.教師
C.研究員
D.工程師

9.單項(xiàng)選擇題以下不屬于職業(yè)倫理教育的特性的是（）。

A.中介性
B.利益最大化
C.辯證性
D.客觀性

10.單項(xiàng)選擇題下面哪項(xiàng)不是文化模式的特征（）。

A.人本性
B.完整性
C.審美性
D.客觀性