德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評價(jià)？

我國出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

簡述學(xué)前教育的內(nèi)容和方法。

成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？

分析和評價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。

簡述未來學(xué)校對教師的要求。

簡述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內(nèi)容及其歷史意義。

分析評價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。