A.集體評審
B.監(jiān)獄人民警察評議
C.逐級審批
D.個人總結和了解實際考核分數(shù)
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A.勞動技能考核
B.勞動品德考核
C.勞動紀律考核
D.勞動質量考核
A.穩(wěn)定性
B.長期性
C.不穩(wěn)定性
D.虛偽性
A.認識
B.情感
C.個性
D.行為傾向
A.合理安排勞動崗位
B.合理安排勞動量
C.講解有關氣質的心理學知識
D.尊重罪犯氣質特點和類型
A.態(tài)度特征
B.情感特征
C.行為特征
D.理智特征
A.懲罰人、改造人
B.挽救人、改造人
C.改造人、造就人
D.懲罰人、造就人
A.矯正不良需要
B.促進內分泌
C.改變條件反射
D.改造不良性格
A.人的心理完全由環(huán)境決定
B.環(huán)境對人類心理影響很微弱
C.環(huán)境與人類行為的相互作用
D.環(huán)境對人類心理的適應
A.監(jiān)獄教育學
B.罪犯勞動改造學
C.罪犯改造心理學
D.監(jiān)獄法學
A.計劃性
B.積極性
C.目標性
D.能動性
最新試題
罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事及行政裁判的,只能通過監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。
在勞動改造的組織和實施中,監(jiān)獄始終堅持人道主義原則,實行科學管理和文明管理。
監(jiān)管場所特有的封閉性、對抗性和危險性,必然要求監(jiān)獄人民警察具有健康的心理素質。
建設現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標準要求頑危犯的年轉化在()。
懲罰的目的在于實現(xiàn)刑罰個別預防的價值。
未成年犯管教所對刑滿釋放的未成年人應當履行的義務有()。
監(jiān)獄工作個別化原則主要表現(xiàn)在()。
通過道德觀念教育,使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用,從思想上劃清文明與野蠻,有德與無德的界限,樹立文明新風,遵守社會公德。
國家對監(jiān)獄服刑罪犯的行刑目的是()。
隨著刑罰方法的進步和自由刊的發(fā)展,監(jiān)獄學始創(chuàng)于()。