A.中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建初期
B.土地革命時期
C.抗日戰(zhàn)爭時期
D.向社會主義過渡時期
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A.羅馬法中有注重調(diào)解貿(mào)易及財產(chǎn)等經(jīng)濟糾紛的內(nèi)容
B.法律程序嚴謹、詳盡
C.羅馬法得到恢復并樹立威信的原因之一是它所包含的平等、公正等法律觀念
D.羅馬法因具有資產(chǎn)階級性質(zhì)得以在近代推廣
A.寓封建之意于郡縣之中
B.令海內(nèi)之勢,如身之使臂,臂之使指,莫不制從
C.攝制四海,運于掌握之中
D.垂兩千年而弗能改矣,合古今上下皆安之
A.《大寶律令》
B.《養(yǎng)老律令》
C.《御成敗式目》
D.《貞永式目》
A.由工人對生產(chǎn)和分配進行監(jiān)督
B.將大企業(yè)收歸國有
C.沒收土地分配給勞動者使用
D.頒布《和平法令》,退出世界大戰(zhàn)
A.歐盟、印度、南非
B.日本、中國、俄羅斯、印度
C.歐盟、日本、巴西
D.歐盟、日本、中國、俄羅斯
A.世界政治格局的多極化趨勢加強
B.中國恢復了在聯(lián)合國的一切合法席位
C.世界分裂成兩大對立的陣營
D.亞非會議召開,不結盟運動興起
A.以色列建國
B.列強爭奪中東地區(qū)的原因
C.中東戰(zhàn)爭
D.印巴分治
A.民族矛盾
B.領土爭端
C.教派沖突
D.大國干涉
A.英美矛盾
B.巴以沖突
C.美伊沖突
D.埃以沖突
A.中東地區(qū)的地理位置和戰(zhàn)略位置重要,石油資源豐富,是列強的必爭之地
B.宗教信仰的不同加深了雙方的裂痕
C.印巴沖突是中東問題發(fā)關鍵
D.對珍貴水源的爭奪加劇了沖突
最新試題
“第一次工業(yè)革命時,許多技術的發(fā)明來源于有實踐經(jīng)驗的工匠。這個時期的科學和技術尚未真正結合。第二次工業(yè)革命時,所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學研究運用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的,科學技術是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)。”材料旨在強調(diào)第二次工業(yè)革命()
南北戰(zhàn)爭前夕的1860年,美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半,然而后來美國僅用了三十年的時間彌補了這種差距,在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時間段美國快速發(fā)展的政治前提是()
1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運動,迫使資本主義國家紛紛進行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級更多的民主權利。材料反映當時的工人運動()
某學習小組以“轉型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
如圖,該鐵路作為國家“十三五”鐵路規(guī)劃建設項目,建成后,將結束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無高速鐵路的歷史,使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類邁入了鐵路時代的是()
自19世紀中期起,馬克思主義成為西歐工人運動的指導思想;在東歐和東南歐,它的影響日益擴大;在亞洲和美洲,它是工人運動和民族民主運動的重要思想武器。這是因為馬克思主義()
明治政府大力倡導歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學”,強制貫徹“國民皆學”方針。這些措施旨在()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。“官秩表”的頒布()
日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀中后期,日本逐漸走上資本主義強國之路;第二次是20世紀50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟高速增長。日本第一次崛起得益于()
1871年日本設立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學制》,確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術,聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學技術人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調(diào)效忠天皇