單項(xiàng)選擇題（）是通過向?qū)W員展示特定行為的范本，由學(xué)員在模擬的環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，并由指導(dǎo)者對(duì)其行為提供反饋的訓(xùn)練方法，適應(yīng)中層、基層管理者和一般員工的培訓(xùn)。

A、行為模仿
B、角色扮演
C、情境模擬
D、行為訓(xùn)練


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2.單項(xiàng)選擇題在現(xiàn)代企業(yè)中，越來越多的情況是把培訓(xùn)作為一種（）的手段。

A、員工發(fā)展
B、企業(yè)發(fā)展
C、激勵(lì)人才
D、保留人才

3.單項(xiàng)選擇題人力資源管理部門在幫助員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃時(shí)，有必要考慮它與（）的協(xié)調(diào)性或一致性。

A、人力資源管理戰(zhàn)略
B、人力資源規(guī)劃
C、組織發(fā)展計(jì)劃
D、城市發(fā)展規(guī)劃

7.單項(xiàng)選擇題如果人員的（）不能達(dá)到組織提出的效益標(biāo)準(zhǔn)，就說明存在著某種培訓(xùn)需求。

A、工作態(tài)度
B、工作績(jī)效
C、工作內(nèi)容
D、工作狀態(tài)

8.單項(xiàng)選擇題工作分析的結(jié)果可以用來確定相應(yīng)的（）。

A、培訓(xùn)目的
B、培訓(xùn)內(nèi)容
C、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
D、培訓(xùn)計(jì)劃

9.單項(xiàng)選擇題開發(fā)主要是指管理開發(fā)，指一切通過（）轉(zhuǎn)變觀念或提高技能來改善當(dāng)前或未來管理工作績(jī)效的活動(dòng)。

A、傳授觀念
B、傳授技能
C、傳授知識(shí)
D、傳授經(jīng)驗(yàn)

10.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)是給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所必需的（）的過程。

A、基本技能
B、一般技能
C、特殊技能
D、常用技能

最新試題

主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在柯氏評(píng)估模式中，反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題