美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談?wù)剬@個教師成長公式的理解和體會。

結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學生自主學習。

讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點？

為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。

整體設(shè)置（）的義務(wù)教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？

透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？

簡述怎樣寫教學后記。

新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設(shè)計思想？

務(wù)教育課程標準應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的（）要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。