生物性因素、環(huán)境因素、行為生活方式、保健因素。
根據(jù)學生身高配套課桌椅,課椅和課桌要同號搭配。
椅靠背與桌近緣之間的水平距離。應保證胸前有3~5cm的自由距離(穿衣情況下),即胸前后徑+衣厚+3~5cm。
椅面前緣與桌近緣向下所引垂線之間的水平距離,要求有4cm以內(nèi)的負距離。
應保證學生就座時下肢在桌下自由移動,并在大腿上面與屜箱間有一空隙。
桌面近緣離地面的垂直距離,取決于桌椅高差。
椅前緣最高點離地面的高度,應與小腿高相同,等于腓骨頭點高或再低1cm。
指桌近緣高與椅高之差,是對就座姿勢影響最大的因素。
滿足教育需要,適合就座兒童身材,提供眼與書本合適的距離,保持良好的坐姿。
窗上緣距地面高與室深之比。——預防性監(jiān)督指標。
最新試題
學習負荷
簡述學習疲勞評價方法的注意事項。
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的始動調(diào)節(jié)。
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
強制干預
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的動力定型。
狹義自傷行為
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。