A.環(huán)境支持策略
B.政策倡導(dǎo)策略
C.健康教育策略
D.監(jiān)測評價(jià)策略
E.行為干預(yù)策略
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A.請家長或?qū)W校所在社區(qū)的組織團(tuán)體,參與學(xué)校的健康計(jì)劃
B.改造學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施
C.制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時間表
D.監(jiān)測學(xué)生生長發(fā)育,并培訓(xùn)師生預(yù)防疾病的技能
E.安排健康教學(xué)課程,組織學(xué)生參加健康服務(wù)活動
A.通過學(xué)生家長和社區(qū)的共同參與、合作,可創(chuàng)造支持性環(huán)境
B.通過改善物質(zhì)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生的健康狀況
C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與正規(guī)健康課程,以發(fā)展健康知識和技巧
D.開展以教師為主導(dǎo)的健康教育
E.應(yīng)用身體、心理、社會和環(huán)境等多方面完整一體的健康模式
A.提高兒童青少年的衛(wèi)生科學(xué)知識水平
B.增強(qiáng)兒童青少年保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識
C.增進(jìn)兒童青少年的健康和提高學(xué)習(xí)效率
D.預(yù)防各種心理障礙,促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展
E.確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容
A.幼兒期
B.兒童期
C.青春期
D.中年期
E.老年期
A.評價(jià)應(yīng)該在計(jì)劃設(shè)計(jì)階段進(jìn)行
B.評價(jià)在計(jì)劃實(shí)施結(jié)束后才進(jìn)行
C.評價(jià)只在計(jì)劃執(zhí)行過程中進(jìn)行
D.評價(jià)貫穿于計(jì)劃的始終
E.項(xiàng)目的執(zhí)行可以沒有評價(jià)
A.不設(shè)對照組的前后測試
B.簡單時間系列設(shè)計(jì)
C.非等同比較組設(shè)計(jì)
D.復(fù)合時間系列設(shè)計(jì)
E.實(shí)驗(yàn)研究
A.只有效果是以貨幣值表示
B.只有效益是以貨幣值表示
C.效果和效益均以貨幣值表示
D.效果與效益均以實(shí)際結(jié)果表示
E.效果與效益是同一概念
A.比較
B.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
C.測量
D.準(zhǔn)確的信息
E.設(shè)計(jì)評價(jià)方案
A.學(xué)習(xí)溝通技能
B.學(xué)習(xí)新知識
C.學(xué)習(xí)分析問題技能
D.學(xué)習(xí)操作技能
E.學(xué)習(xí)新技術(shù)
A.講座
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.演示與模擬
最新試題
屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作的方針的是:()。
對衛(wèi)生行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為不服,申請行政復(fù)議,有權(quán)審理的是:()。
醫(yī)師除正當(dāng)診斷治療外,不得使用以下藥品()。
生產(chǎn)用于傳染病防治的消毒產(chǎn)品的單位和生產(chǎn)用于傳染病防治的消毒產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)由()批準(zhǔn)。
病員方不服醫(yī)療事故技術(shù)鑒定委員會鑒定結(jié)論提起訴訟的應(yīng)訴對象是:()。
中止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動滿以下期限的,應(yīng)當(dāng)重新申請注冊()。
《藥品管理法》規(guī)定,主管全國藥品監(jiān)督管理工作的部門是:()。
醫(yī)療事故的構(gòu)成要件中不包括()。
有下列情形之一的,不予注冊()。
執(zhí)業(yè)藥師注冊的執(zhí)業(yè)范圍主要包括:()。